【摘 要】
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以工业生产硝酸的原理为前提形成知识线,将复习的知识点串联起来;通过设置一系列相关的模型、数据、图像提出一系列问题,分解教学难点,学以致用地解决一些简单的化学问题;并
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以工业生产硝酸的原理为前提形成知识线,将复习的知识点串联起来;通过设置一系列相关的模型、数据、图像提出一系列问题,分解教学难点,学以致用地解决一些简单的化学问题;并在问题解决的过程中将学生能力发展与化学学科核心素养的发展融为一体,提升高中学生的综合素质。
The principle of industrial production of nitric acid as the prerequisite for the formation of knowledge lines, the review points of knowledge in series; set a series of related models, data, images, a series of questions, decomposition of teaching difficulties, learn to solve some simple chemical problems; In the course of problem solving, the development of students’ ability and the core qualifications of chemistry are integrated to improve the overall quality of high school students.
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