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所谓亲社会行为，通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。它是一种个体帮助其他个体或群体的行为趋向。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。有关专家指出，6岁以前是幼儿社会性发展的最佳时期，它将会深刻地影响孩子成人之后的社交能力和健康人格的发展。幼儿通过与他人交往，逐步增进对人和事及其关系的有关道德问题的认识，提高自身处理各种行为的能力。因此，幼儿亲社会行为的培养将对其今后社会的发展、稳定起着重要的保障作用。在此，笔者想谈谈有关培