论文部分内容阅读
传统观念主导下的小学数学课堂教学的弊病之一，是教师以自我为中心，以传授知识为目的，导致学生对知识没有感悟和探究的过程。《数学课程标准》倡导尊重学生的个性，以人为本。那么，在数学课堂教学中，怎样鼓励学生自己发现问题、自主探究问题、自由抒发情感，实现潜能的开发和个性的发展呢？
实施小学数学本真课堂的有效策略
【摘 要】
：
传统观念主导下的小学数学课堂教学的弊病之一，是教师以自我为中心，以传授知识为目的，导致学生对知识没有感悟和探究的过程。《数学课程标准》倡导尊重学生的个性，以人为本。那么
【机 构】
：
江苏溧阳市大溪小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
目的观察原发性干燥综合征(pSS)并间质性肺病(ILD)患者细胞因子表达水平,并分析其临床意义。方法选取2017年1月至2019年12月在我院接受治疗的50例pSS患者作为研究对象,并计为
目的综合评估外周性脑积水伴感音神经性聋小儿临床听力学特点及选择适宜的听力评估参数.方法选取我院神经康复科住院患儿,年龄不超过2岁,听觉脑干诱发电位(ABR)波V阈值≥50dB
在目前的英语听力训练或教学中，存在着把听力考试与听力训练即听与说、听与写的训练或教学不加区分的模糊现象，直接以高考听力的题型来训练学生的听力，这是把原因和结果颠倒的做
在基础教育阶段的英语教学中，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力，是广大英语教育工作者重要的研究课题。
有效的课堂提问，是实现教学反馈的主要方式，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，不仅能有效调动学生的学习动机．而且能大大提高教学质量和效
目的：探讨不同面神经疾病致周围性面瘫行面神经减压手术的疗效。方法对9例外伤性面瘫、3例贝尔氏面瘫及3例中耳胆脂瘤所致的周围性面瘫，经乳突-颞下迷路上隐窝进路面神经显微减
简约总与主题明确、线条简洁流畅相随,简约拒绝繁复、杂乱。正如浙江教育学院汪潮教授所说：简约不是简单,它是课堂感受;简约不是随意,它是精湛设计;简约不是低能,它是高效整合
中南大学耳科研究所、湘雅二医院耳鼻咽喉头颈外科和湖南省听力医学中心与中国人民解放军耳鼻咽喉科研究所、首都医科大学耳鼻咽喉科学院、中华医学会耳鼻咽喉头颈外科学分会
苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的‘差生’。”常常听到家长和教师这样反映：我的孩子作业总是错很多，3抄写成5，加法当作减法，题目
目的进行与遗传性听神经病相关的新致病基因的定位克隆研究以期发现新的听神经病基因;进行中国散发听神经病患者分子流行病学研究.方法基因定位克隆研究对象是一个5代相传的X