论文部分内容阅读
心理学指出中小学生有强烈的求知求成的需要,满足他们这种成功的需要,会使他们产生全身心的愉悦,从而激发起他们参与学习的欲望,投入到学习中去。为此,在教学中,必须充分调动学生主动参与学习的积极性,并让学生在积极参与历史教学活动中学会知识、增长智力、提高素质。那么,如何在历史教学中激发学生渴望“参与”的心理呢?现就六个方面浅谈如下:1、和谐课堂氖围,鼓励主体轻松参与美国的莫威尔曾说过:“情绪是智慧的高级组织者。”