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本文对所谓'科研兴校'热进行反思的基础上,提炼出校本教学研究的三个基本特征,并从课题研究的形成、过程、成果及其表达形式等方面,论述了课程改革背景下语文教师如何走进校本教学研究.
校本教学研究呼唤语文教师
【摘 要】
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本文对所谓'科研兴校'热进行反思的基础上,提炼出校本教学研究的三个基本特征,并从课题研究的形成、过程、成果及其表达形式等方面,论述了课程改革背景下语文教师如
【机 构】
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浙江师范大学人文学院教授语文课程与教学论教研室主任
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2005年12期
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