论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入，对初中历史教学提出了更高的要求，初中历史教师需要对历史教学方式、教学理念进行革新，树立良好的教育观念，引导学生积极、主动地学习和探索历史知识。文章阐述了思维导图运用在初中历史教学中的意义，并提出初中历史教学中运用思维导图的有效策略，以供参考。
试析思维导图在初中历史教学中的实践运用
【摘 要】
：
随着新课程改革的不断深入，对初中历史教学提出了更高的要求，初中历史教师需要对历史教学方式、教学理念进行革新，树立良好的教育观念，引导学生积极、主动地学习和探索历史知识。文章阐述了思维导图运用在初中历史教学中的意义，并提出初中历史教学中运用思维导图的有效策略，以供参考。
【机 构】
：
甘肃省兰州市第三十一中学
【出 处】
：
文科爱好者(教育教学
【发表日期】
：
2022年05期
其他文献
在核心素养理念的引导下，中学美术教学不断发展。美术鉴赏课主要从两个方面培养学生的美术素养，其一是对艺术作品的感知，其二是对美术符号语言的思考。在核心素养视野下，中学美术鉴赏课强调的艺术思维能力成为培养学生核心素养的重要元素。
＜正＞幼儿的阅读教学受到了普遍的重视。在幼儿期,怎样才能使幼儿从绘本的图形化阅读到实际的文字化阅读?本论文将着眼于6-8岁幼儿的阅读特征与需求,探索一种适宜幼儿的"桥梁图画书",为幼儿的早期阅读教学提出相应的意见。
会议
新增罪名妨害安全驾驶罪的解释在中国刑法学界并未充分展开，驾驶人员的反抗行为是否该当于本罪第二款、是否成立正当防卫、是否属于作为义务的履行是不明确的。应以客观层面为重心，考察本罪法益危险的发生过程与妨害人之妨害行为所导致的履行得当驾驶义务可能性的降低或丧失。在抢控型下，将反抗行为认定为作为义务的履行，在作为可能性有残余时，限缩第二款的成立范围于完全放弃得当驾驶义务的情景中。而在暴力型与抢控+暴力型中
企业经营过程中暴露的环境问题已经成为社会关注的焦点,党的十九届五中全会中提出,在加快培育环保产业的同时,要推动重点行业和重要领域低碳转型。为了实现经济发展和环境保护共赢的良好局面,国家实施绿色信贷政策,倡导银行关注企业的环境与社会风险,希望从源头上截断污染严重和产能过剩企业的资金供应,促进企业从内部进行深度治理,助推国家发展绿色循环经济。然而梳理文献的过程中发现,部分商业银行出于自身盈利以及缺乏必
＜正＞随着声学领域对户外空间声音的日益重视，强调声音正向效益的声景逐渐成为环境美学和空间物理质量的一个重要元素。自然和绿色的城市环境被认为可以促进精神恢复、减少健康风险，也是为人提供体验舒适的自然声景的重要来源。鸟类具有重要生态系统服务功能，在我们的城市自然环境中，人们往往更多是听到鸟鸣声而不是看到鸟类。鸟鸣作为人们体验城市自然的一种方式，通常与精神恢复、减少压力有关。但至今尚未有研究对城市自然地
期刊
随着我国改革开放的不断深入,我国金融经济迅速发展,同时我国实体经济也面临着严峻的考验,而实体经济不仅是生产力的重要内容,还是国民经济的核心内容。基于此,文章针对金融经济与实体经济的互动发展进行探讨,对金融经济发展中存在的问题提出对策。
教育信息化是信息时代教育领域运用信息技术促进教育发展的必然变革。高校教育信息化是新时代培养高素质人才的客观要求,高校教师信息化教学资源的使用能力和水平在很大程度上影响着教学质量和人才培养质量。只有高校教师有效利用信息化教学资源,才能充分发挥信息化教学资源的效能,进而提高教学质量水平,推进教育信息化的进程,以此加快实现教育现代化的步伐。本研究查阅了与信息化教学资源相关国内外文献后,确定围绕“发现问题
同步课堂模式是实现优质资源共享、加速推进教育均衡发展的重要途径,在“互联网+教育”的背景下,该模式在教育界被广泛应用。结合文献阅读和实地调研,学者发现同步教学对远端学习者而言类似于在线教学方式,容易产生学习者临场感不足的问题,会对学习效果造成负面影响。近年来,国内外有关POE教学策略的研究成果较多,这些研究主要与学习者的概念认知、学习积极性、学习成绩和问题解决能力等因素相联系,探究该策略对学习效果
“工程经济学”是工程管理及造价等专业的核心课程，对其进行课程思政改革的意义重大，是实现立德树人根本目标的重要举措。在新工科建设理念指导下，依据“工程经济学”课程的特点，结合专业知识点确定课程思政的育人目标，深层次挖掘课程思政元素，优化蕴含思政元素的教学内容，深化设计思政育人的教学过程，创新教学模式及方法，实施多元化、多方位教学评价，总结分析课程思政教学改革过程中的实践经验，以期为相关专业课程开展课
＜正＞高考数学文科立体几何试题一般以棱柱、棱锥为载体,主要考查空间几何体的体积计算,直线与直线、直线与平面、平面与平面位置关系的证明等知识.突出考查阅读理解、信息整理、语言表达、批判性思维四项关键能力;题目蕴含了数形结合、转化与化归等思想方法。这些题目往往较为聚焦学生的直观想象、逻辑推理、数学运算等数学学科核心素养,可有效考察“四基”和“四能”的落实情况.因此立体几何试题具有较高的数学学科育人价值
期刊