数形结合思想在高中数学解题中的应用

来源 :中学生数理化(教与学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:linli8010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数形结合,顾名思义,就是将抽象的、难理解的数学语言和具体的、直观的图形结合起来.具体到高中数学中,数形结合是一种很常见且重要的解题方法.通过这种方法,可以将代数问题转化为几何问题,或者将几何问题转化为代数问题,使抽象的、复杂的数学问题变得具体化、简单化.运用数形结合思想,不仅有助于把握问题的本质,还能够培养学生整合所学知识解决问题的能力,有助于培养他们的创新思维、逻辑思维.因此,在高中数学教学中,教师要注重培养学生的数形结合思想,并让他们运用这一思想来理清解题思路、简化解题过程.
其他文献
想要从本质上提高学生学习物理的效率,教师要引导学生对物理知识产生兴趣,进而促进学生对物理知识进行深入的思考.想要做到这些,教师可以考虑从教学情境入手,创设出一个特定
期刊
大学文学教育是促进大学生精神成人的一条有效途径,大学文学教育的基本内容主要是引导大学生从青春、生命、爱情、人性、性别、现实等多个侧面去思考、认识、感悟人生,从而发
在现代初中化学教学中,学生学习能力的培养成为了教学重点,教师要根据教学现状,体现教学针对性,引导学生在最短的时间内形成良好的合作学习习惯.
期刊
在初中物理教学过程中,有许多比较基础的教学方法,这些教学方法是经过长期实践总结得来的,但是随着素质教育的不断发展,教学方法出现了越来越多的花样.在这样的现状中,怎样才
期刊
从高校校园内学生干部的特征分析出发,对如何建设一支现代的高素质的学生干部队伍提出一些创新性的思路,以期为全面加强高校学生干部队伍建设,促进广大学生干部健康成长,起到
数学作为一门基础学科,逻辑性和探究性都很强,它需要学生进行更深入的学习;同时,也需要高中数学教师给予适当的学科引导.笔者从事数学教学工作多年,根据教学经验得知,教师尤
期刊
茅老师是我过去的同事,几年前,他调到另一所学校去了。调走前,他是学校的优秀班主任,在班级管理上很有一套,许多我们年轻班主任看来无计可施的难题,在他手里不过是小菜一碟。  对班主任来说,请家长就是一道不折不扣的难题。表现好的学生,不必请家长,表现差的学生,请了家长,家长未必会来。即使家长给你面子,来了一次,下次再请,难度就升级了。  可在茅老师这里,请家长又是另一番景象了,只要茅老师电话打过去,家长
目前,我国正在进行新课程教学改革.数学学科作为学生中学时段必学的课程之一,对初中数学学科进行教学改革受到了社会的重视.数学是一门基础课程.只有巩固好数学学习基础,才有
期刊
伴随着教学条件的改善以及新课标教学改革的不断深入,教师可以采取更多创新的教学手法帮助学生提高成绩,主题教学法的应用便是多种创新教学手法中效果最显著的教学方法.主题
期刊
分层教学法是一项热门的教学方法,关于它的讨论也非常多。但许多文章缺乏对具体教学手段的论述。本文论述了分层教学在小学语文教学中的高效运用,旨在推动小学语文的可持续发