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提出了大学校固室外教学空间的定义,并从历史渊源和当前高教改革的层面阐述了其发展意义,指出室外教学空间的景观设计要注意视觉美学性、使用功能性、空间尺度感和场所精神四个层面,进而结合思考学习空间、交流研讨空间、实习实践空间三种类型进行了分析.
室外空间景观设计教学的探索
【摘 要】
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提出了大学校固室外教学空间的定义,并从历史渊源和当前高教改革的层面阐述了其发展意义,指出室外教学空间的景观设计要注意视觉美学性、使用功能性、空间尺度感和场所精神四
【机 构】
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宜宾职业技术学院建筑工程系,四川,宜宾,644003
【出 处】
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城市建设与商业网点
【发表日期】
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2009年25期
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