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暗示教学理论旨在通过各种暗示手段，充分利用和调动人的无意识心理活动的积极性，使学生在愉快而不紧张的学习氛围中通过有意识与无意识两种心理活动渠道去更多、更快地接受知识。
暗示法及其在外语教学中的运用
【摘 要】
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暗示教学理论旨在通过各种暗示手段，充分利用和调动人的无意识心理活动的积极性，使学生在愉快而不紧张的学习氛围中通过有意识与无意识两种心理活动渠道去更多、更快地接受知识
【机 构】
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132012,东北电力大学 吉林吉林市
【出 处】
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速读（下旬）
【发表日期】
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2014年12期
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