地震区结构物的实用隔震系统

来源 :建筑结构 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rechen216
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
滞后式吸能器方面的最近发展,提供了装在许多种结构物底部的实用隔震系统。结构物的正常侧向强度所负担的地震荷载,被这种隔振系统所减小。因此抗震所需的塑性储备则不再是必不可少的。这种隔震系统可以有效地应用于许多种建筑型式和结构型式。结构物也就可以设计得能以很高的安全度防止结构的和非结构的损坏。特定的滞后阻尼器把结构物底部的横向运动,限制在10厘米以内。当发生这种很小的运动时,隔振系统所需要的侧向柔性很容易实现,对许多结构而言,用橡皮垫就可以。 Recent developments in hysteretic energy absorbers provide practical isolation systems that are mounted on the bottom of many types of structures. The seismic load that is borne by the normal lateral strength of the structure is reduced by this vibration isolation system. Therefore, the plastic reserve needed for earthquake resistance is no longer essential. This isolation system can be effectively applied to many kinds of building patterns and structures. The structures can also be designed to prevent structural and non-structural damage with a high degree of safety. A specific hysteresis damper limits the lateral movement of the bottom of the structure to within 10 cm. When this small movement occurs, the lateral flexibility required for the vibration isolation system is easily achieved. For many structures, a rubber pad is sufficient.
其他文献
“我一直都是散养的观念,但听说现在很多好的民办小学入学都需要投简历,如果不去上各种早教班,像别的小朋友那样掌握一定基础和专长,上小学这样的起点都拼不过别的孩子,所以3
关于同时承受垂直和水平荷载的桩的计算问题,已有许多文献论述过。到目前为止,研究人员的注意力主要集中在准确确定桩周土壤的计算模型上。在实际计算中,一般采用随深度线性
北京市财政局财务处负责局机关及所属9个非独立核算事业单位的财务、资产管理工作。近年来,我们按照科学化、精细化管理的要求,注重预算编制准确性、预算执行计划性、财务管
随着神舟五号和神舟六号飞天的成功,无数的中学生们开始关注飞天的梦想,甚至希望有朝一日自己也能成为其中的一员。在此,我们将带领大家一起来揭开航天的神秘面纱…… With
In this study, the effects of soil moisture on sand saltation and dust emission over the Horqin Sandy Land area are investigated, based on observations of three
藝術中的形式主义是一定的美学体系,是一定社会一定階級的認識論中的一部份,是一定世界观的反映。形式主义的理論基礎就是反动的唯心主义哲学。这种哲学是与馬克思主义的唯
土壤是植物生长生活的重要媒介,植物与多种多样的土壤生物之间的相互作用是生态学研究的热点之一。外来植物通过多样化的策略例如表型可塑、遗传分化等成功在新的生境定殖。
中国名士,一个耐人寻味的群落。历史上,竹林七贤、江南四才子、扬州八怪等都算是大名士。他们才艺过人,每个人各有自己的谋生本领,但他们的生平大都是一本苦难经;嗜酒、清谈
在八二年第一期《净水技术》上刊登了“国外纯水制备新动向”一文,介绍了英国波特尔斯水处理公司发展三室床的情况,结构较简单,并可避免普通混床树脂分层不彻底的缺点。从原
一、 阅读,提高认识,丰富语言  由于学生生活经历、认识水平、语言表达的局限,对问题的认识往往是模糊的,对情感的体验是不深入的,表达往往是片言只语的。因此,教学中,教师担负着教学过程的组织者、指导者、咨询者、促进者的职责,要使学生通过阅读加深对文本的理解,加深对生活的体验,提高学生对人、对物、对世界的认识,以及对环境的适应能力。读书不仅能提高学生对世间万物的认识,同时能丰富学生的语言积累。新《课标