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教育心理学强调教育对象的接受心理模式，而文化社会因素对教育对象的思维模式、心理模式都会产生非常重要的影响。本文以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中应该注意的文化社会因素，以期进一步提高国际汉语教学水平。
文化社会心理模式对汉语教学的影响——以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中的文化社会因素
【摘 要】
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教育心理学强调教育对象的接受心理模式，而文化社会因素对教育对象的思维模式、心理模式都会产生非常重要的影响。本文以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中应该注意的文化社
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(中旬)
【发表日期】
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2014年8期
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