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<正>在"100以内的加法与减法"部分的教学过程中,我发现大多数学生在刚接受时存在不同难度,有的计算较慢,有的理解偏差,很难得出答案。经过长期的思考和实践,我采取了拆分组合法的授课方式,并取得了理想的教学效果。先将这
拆分组合学习法在“100以内的加法和减法”部分中的运用
【摘 要】
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<正>在"100以内的加法与减法"部分的教学过程中,我发现大多数学生在刚接受时存在不同难度,有的计算较慢,有的理解偏差,很难得出答案。经过长期的思考和实践,我采取了拆分组合
【机 构】
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山东省台儿庄区涧头集镇徐楼小学,
【出 处】
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新作文(教育教学研究)
【发表日期】
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2011年01期
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