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重庆市沙坪坝区滨江小学是一所从抗日战争走出来的学校。多年来，学校秉承纺织人的精细精神，不断提炼、探索、研究，形成了以“精纺细织”为宗旨的学校文化体系。近几年，在“精纺细织”精神的指引下，结合陶行知提出的生活教育理论，学校将教育的视野由传统的教室延伸社区和生活，积极探索家校协同育人的新制度、新手段，取得了较好的育人效果。
一、重视家长，完善家校共育机制
学校根据《进一步加强家长学校工作的指导意见》《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等文件精神，自2015年开始健全家校共育组织体系，制定出“123”家校共育制度，通过建立—套长效机制、组建两支队伍、构建三级家委会构筑了“学校—家庭—社会”三位—体的教育共同体。
1.一套机制
学校首先在体制机制改革上下功夫，建立了一套长效机制，为家校合作的顺利开展奠定了制度基础。第一，组建了家长工作委员会，实行家长委员会制度，赋予家长一定的参与权、建议权，发挥家长参与学校发展的积极性和主动性，巧借家长资源，让家长为学校发展建言献策。第二，建立了系列保障制度。学校建立了一整套家委会制度，比如家委会的选拔制度、管理制度、监管制度、家长培训制度、家长志愿服务制度、家长辅助教学制度等等，以此规范家委会的行动，保证家委会的高效运行。
2.两支队伍
为促进家校共育顺利推进，学校成立了两支工作队伍专门负责家校之间的协调、沟通和合作。首先，组建家庭教育指导师培训队伍。该队伍以校长为主要负责人，以德育处及骨干班主任为主体，定期举办家庭教育指导师培训，邀请教育界知名专家进校为教师开展相关讲座，提高全体教职员工的家校合作意识，掌握家校共育的方式方法;定期举办家校合作经验交流会，全校教师分享各自的工作经验，提高教师开展家校共育的能力。其次，组建家委会队伍。根据家委会选拔制度，经过层层举荐，学校选拔出一批有热情、有责任心、有能力的家长，成立了滨江小学家委会，家委会实行内部自治，定期召开家委会会议，参与学校的管理改革工作，协调家长与学校之间的关系，促进了家校合作的深入推进。
3.三级家委会
滨江小学家委会分层建立，设立了班级、年级、校级三级家委会。家长通过自我推荐成为家委会委员候选人，班主任与家长代表商议后，各班级家委会建立。在班级家委会的基础上，各年级通过民主选举产生年级家委会。校级家委会则在年级家委会的基础上通过公开竞聘、民主选举产生。每届家委会委员任期一年。各级家委会委员分成多个小组，分工协作，共同完成任务。
二、协同家长，参与开发校本课程
课程是学校教育的“心脏”。打造家校共育课程，可以最大限度地调动教师、家长参与家校合作的积极性，让家校共育落地生根。
1.生活课程
近几年，我们贯彻陶行知先生提出的“生活即教育”理念，开展了培养学生生活自理能力的生活课程。比如茶艺、厨艺、乱针绣、剪纸、织毛衣、编发等课程，这些课程均与学生的衣食住行息息相关。特别是学校以“六年学会十二道菜”为培养目标开设的厨艺课程，更是赢得家长们的一致好评。我们运用“教学一实践一点评”的方式，有效提高了孩子们的动手能力和生活技能。
2.主题活动课程
主题活动课程即“1234”系列品牌课程。
“一个剧本”：我们把滨江的历史编成校园剧《追寻纺织机的声音》，在校庆、重要活动、入队典礼上公演，让滨江精神代代传。
“两个典礼”：是指一年级的入队典礼和六年级的毕业典礼，两个典礼均邀请家长参加。
“三个盛会”：包括新年午餐会、 “六一”爱心会、教师节感恩会。新年午餐会的理念是“进一次午餐，激学生发展”。在新年到来之际，校长都会邀请部分学生共进一次午餐。被邀请的有取得优异成绩、为校争光的同学，也有各班班主任推荐的在某一方面表现突出或进步明显的学生代表。“六一”爱心会的理念是“献一片爱心，承一份责任”。 “六一”儿童节时，开展有趣的跳蚤市场义卖活动，让同学们在欢庆自己节日的同时，也把自己义卖所得钱款捐赠给儿童福利院、边远贫困山区的孩子们，用实际行动去帮助那些贫困的孩子。教师节感恩会的理念是“树感恩之心，做善良之人”。教师节感恩会的策划、实施均由班级家长委员会承担，活动在教师节当天利用上午第三、四节课进行，学生和家长欢聚一堂，围绕“感恩”主题开展活动。
“四个节日”：包括体育节、艺术节、科技节、英语节。这四个校园节日都离不开家长的参与。在这些活动的参与中，很多家长都施展了自己的才华，与老师一起，共同带领孩子排练和表演。
3.社会实践课程
学校设有“精彩重庆”实践活动课程，课程主要以“体验重庆”为主题，以“抗战重庆、红色重庆、人文重庆、体验重庆”为单元，让学生在活动中感悟家乡，学习家乡的历史，传习家乡的文化，增强家国情怀和为国家富强而努力学习的意识。课程实施由班主任和家长共同带领孩子完成。这些课程的开发和实施，不仅构建了家校共育文化，也提高了学校的办学品质。
三、聚焦家长，开展丰富多样的校本活动
为深化家校合作模式，提升家校合作效率，滨江小学开展了多种活动，让家长在活动的参与中实现与学校的真正沟通与互动。
1.家长开放日
学校的问卷调查显示，家长参与学校建设和发展事务的意愿非常强烈。基于此，学校在每学期都会举行家长开放日活动。家长走进学校，走近孩子，在拉近亲子关系的同时，也逐渐理解和支持学校的办学理念。
2.家长进课堂
每个月，各班都会邀请各行各业的家长到班级开展讲座，学校也会不定期邀请家长给全校学生举办讲座。经过长期的实践以及不断改进，目前，我校已经推出了家长讲坛活动。
3.亲子活动
近年来，我校精心打造了亲子活动，在班主任的安排下，家长带领孩子共同参与活动，实现了家庭教育与学校教育的有效融合。比如植树、参加社区义务劳动、参观博物馆、亲子运动会、走进敬老院等活动。
4.家长义工活动
许多学生家长文化素养较高，懂得教育规律，能够理解学校的办学理念，他们热情且有强烈的社会责任感，愿意为孩子做表率。学校把这些家长组织起来，组建了滨江小学家长义工团。他们积极承担学校的生态园种植、道路修建、班级外墙绘图、心理健康中心志愿者、大型活动摄影师等任务。同时，家长义工社团还主动与社区联系，参与城市文明创建活动，到社区去捡拾垃圾，到繁忙的交通路口引导行人文明过马路。
5.家长培训活动
我校与区域内其他小学共建了家庭教育固定课程和流动课堂，已有近千名家长参与了流动课堂讲座。学校还定期到各个社区，为居委会成员和家长进行家庭教育指导培训。
滨江小学在家校共育模式和途徑方面的探索，对学校发展产生了积极的影响。在师生和家长的共同努力下，学校的校园文化愈发精致，育人氛围也越发浓厚。通过家庭教育和学校教育的共同培育，学生在思想行为和学习态度上有了很大的改变和提升。从教师层面来看，教师更加关爱学生，与家长建立了更有效的沟通平台;从学生层面来看，我校的学生也在老师和家长的共同教育下，成为更优秀的学子。另外，我们将先进的家校共育实践经验通过讲座的形式，与各地校长进行分享和交流，实现了家校共育经验的广泛辐射。
【包耘，重庆市沙坪坝区滨江小学校长;杨淑雯，重庆市沙坪坝区滨江小学德育主任;王燕，重庆市沙坪坝区滨江小学道德与法治学科组长】
责任编辑 赵庭
一、重视家长，完善家校共育机制
学校根据《进一步加强家长学校工作的指导意见》《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等文件精神，自2015年开始健全家校共育组织体系，制定出“123”家校共育制度，通过建立—套长效机制、组建两支队伍、构建三级家委会构筑了“学校—家庭—社会”三位—体的教育共同体。
1.一套机制
学校首先在体制机制改革上下功夫，建立了一套长效机制，为家校合作的顺利开展奠定了制度基础。第一，组建了家长工作委员会，实行家长委员会制度，赋予家长一定的参与权、建议权，发挥家长参与学校发展的积极性和主动性，巧借家长资源，让家长为学校发展建言献策。第二，建立了系列保障制度。学校建立了一整套家委会制度，比如家委会的选拔制度、管理制度、监管制度、家长培训制度、家长志愿服务制度、家长辅助教学制度等等，以此规范家委会的行动，保证家委会的高效运行。
2.两支队伍
为促进家校共育顺利推进，学校成立了两支工作队伍专门负责家校之间的协调、沟通和合作。首先，组建家庭教育指导师培训队伍。该队伍以校长为主要负责人，以德育处及骨干班主任为主体，定期举办家庭教育指导师培训，邀请教育界知名专家进校为教师开展相关讲座，提高全体教职员工的家校合作意识，掌握家校共育的方式方法;定期举办家校合作经验交流会，全校教师分享各自的工作经验，提高教师开展家校共育的能力。其次，组建家委会队伍。根据家委会选拔制度，经过层层举荐，学校选拔出一批有热情、有责任心、有能力的家长，成立了滨江小学家委会，家委会实行内部自治，定期召开家委会会议，参与学校的管理改革工作，协调家长与学校之间的关系，促进了家校合作的深入推进。
3.三级家委会
滨江小学家委会分层建立，设立了班级、年级、校级三级家委会。家长通过自我推荐成为家委会委员候选人，班主任与家长代表商议后，各班级家委会建立。在班级家委会的基础上，各年级通过民主选举产生年级家委会。校级家委会则在年级家委会的基础上通过公开竞聘、民主选举产生。每届家委会委员任期一年。各级家委会委员分成多个小组，分工协作，共同完成任务。
二、协同家长，参与开发校本课程
课程是学校教育的“心脏”。打造家校共育课程，可以最大限度地调动教师、家长参与家校合作的积极性，让家校共育落地生根。
1.生活课程
近几年，我们贯彻陶行知先生提出的“生活即教育”理念，开展了培养学生生活自理能力的生活课程。比如茶艺、厨艺、乱针绣、剪纸、织毛衣、编发等课程，这些课程均与学生的衣食住行息息相关。特别是学校以“六年学会十二道菜”为培养目标开设的厨艺课程，更是赢得家长们的一致好评。我们运用“教学一实践一点评”的方式，有效提高了孩子们的动手能力和生活技能。
2.主题活动课程
主题活动课程即“1234”系列品牌课程。
“一个剧本”：我们把滨江的历史编成校园剧《追寻纺织机的声音》，在校庆、重要活动、入队典礼上公演，让滨江精神代代传。
“两个典礼”：是指一年级的入队典礼和六年级的毕业典礼，两个典礼均邀请家长参加。
“三个盛会”：包括新年午餐会、 “六一”爱心会、教师节感恩会。新年午餐会的理念是“进一次午餐，激学生发展”。在新年到来之际，校长都会邀请部分学生共进一次午餐。被邀请的有取得优异成绩、为校争光的同学，也有各班班主任推荐的在某一方面表现突出或进步明显的学生代表。“六一”爱心会的理念是“献一片爱心，承一份责任”。 “六一”儿童节时，开展有趣的跳蚤市场义卖活动，让同学们在欢庆自己节日的同时，也把自己义卖所得钱款捐赠给儿童福利院、边远贫困山区的孩子们，用实际行动去帮助那些贫困的孩子。教师节感恩会的理念是“树感恩之心，做善良之人”。教师节感恩会的策划、实施均由班级家长委员会承担，活动在教师节当天利用上午第三、四节课进行，学生和家长欢聚一堂，围绕“感恩”主题开展活动。
“四个节日”：包括体育节、艺术节、科技节、英语节。这四个校园节日都离不开家长的参与。在这些活动的参与中，很多家长都施展了自己的才华，与老师一起，共同带领孩子排练和表演。
3.社会实践课程
学校设有“精彩重庆”实践活动课程，课程主要以“体验重庆”为主题，以“抗战重庆、红色重庆、人文重庆、体验重庆”为单元，让学生在活动中感悟家乡，学习家乡的历史，传习家乡的文化，增强家国情怀和为国家富强而努力学习的意识。课程实施由班主任和家长共同带领孩子完成。这些课程的开发和实施，不仅构建了家校共育文化，也提高了学校的办学品质。
三、聚焦家长，开展丰富多样的校本活动
为深化家校合作模式，提升家校合作效率，滨江小学开展了多种活动，让家长在活动的参与中实现与学校的真正沟通与互动。
1.家长开放日
学校的问卷调查显示，家长参与学校建设和发展事务的意愿非常强烈。基于此，学校在每学期都会举行家长开放日活动。家长走进学校，走近孩子，在拉近亲子关系的同时，也逐渐理解和支持学校的办学理念。
2.家长进课堂
每个月，各班都会邀请各行各业的家长到班级开展讲座，学校也会不定期邀请家长给全校学生举办讲座。经过长期的实践以及不断改进，目前，我校已经推出了家长讲坛活动。
3.亲子活动
近年来，我校精心打造了亲子活动，在班主任的安排下，家长带领孩子共同参与活动，实现了家庭教育与学校教育的有效融合。比如植树、参加社区义务劳动、参观博物馆、亲子运动会、走进敬老院等活动。
4.家长义工活动
许多学生家长文化素养较高，懂得教育规律，能够理解学校的办学理念，他们热情且有强烈的社会责任感，愿意为孩子做表率。学校把这些家长组织起来，组建了滨江小学家长义工团。他们积极承担学校的生态园种植、道路修建、班级外墙绘图、心理健康中心志愿者、大型活动摄影师等任务。同时，家长义工社团还主动与社区联系，参与城市文明创建活动，到社区去捡拾垃圾，到繁忙的交通路口引导行人文明过马路。
5.家长培训活动
我校与区域内其他小学共建了家庭教育固定课程和流动课堂，已有近千名家长参与了流动课堂讲座。学校还定期到各个社区，为居委会成员和家长进行家庭教育指导培训。
滨江小学在家校共育模式和途徑方面的探索，对学校发展产生了积极的影响。在师生和家长的共同努力下，学校的校园文化愈发精致，育人氛围也越发浓厚。通过家庭教育和学校教育的共同培育，学生在思想行为和学习态度上有了很大的改变和提升。从教师层面来看，教师更加关爱学生，与家长建立了更有效的沟通平台;从学生层面来看，我校的学生也在老师和家长的共同教育下，成为更优秀的学子。另外，我们将先进的家校共育实践经验通过讲座的形式，与各地校长进行分享和交流，实现了家校共育经验的广泛辐射。
【包耘，重庆市沙坪坝区滨江小学校长;杨淑雯，重庆市沙坪坝区滨江小学德育主任;王燕，重庆市沙坪坝区滨江小学道德与法治学科组长】
责任编辑 赵庭