【摘 要】
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多数少数民族地区学生的汉语水平较差,阅读汉语教材时难免有不小的障碍,然而数学本身又是一门比较难以理解的课程,因此,教师们讲课的方法就要有适应性,适应少数民族学生的特点,将课
【机 构】
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新疆吉木萨尔县三台镇107社区学校
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多数少数民族地区学生的汉语水平较差,阅读汉语教材时难免有不小的障碍,然而数学本身又是一门比较难以理解的课程,因此,教师们讲课的方法就要有适应性,适应少数民族学生的特点,将课本中抽象的知识生动形象的教给学生。
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