最近，即将给学生上《紫藤萝瀑布》，总希望课堂上能够多一些美丽的风景，能够让学生有身临其境之感，所以也开始了生活中的处处留心。给学生布置家庭作业，让他们拍一拍眼中所看到的一花一草。欣赏学生们的作品时，我发现原来生活中的每一处远比自己平时所看到的美得多。看花，看树，看风景，这是“看”，而非“赏”。
　　那么，这生活中的美，要如何“赏”呢？具象而言，是可以通过言说，通过笔尖来一起赏一赏某朵花、某种景吗？回忆学生的习作，也特地翻阅了一些学生的作文簿，我发现一个共通的地方，写花花草草的，自然有，而且还不在少数，且女生居多。略浅一些的，仅仅是状物，把一种花描摹得细致，略有自己想法的，总让我觉得有一种感时悲秋的“矫情”。
　　王国维说过“一切景语皆情语”，一花一草，一树一木一风景，我们是否可以看到一些不同的情，或者有一些不同的思考呢？
　　“一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静。”昔时佛祖拈花，唯迦叶微笑，既而步往极乐。从一朵花中便能悟出整个世界，这样的境界自然是我等俗人难以望其项背的。闲来阅读宗璞的《二十四番花信》时，我偶有所感，其实所谓的一花一世界，是每個人独特的人生体验所构成的小世界，正如宗璞看到这茂盛的大片大片的紫藤萝时，她也被这旺盛的生命力所感染，从小弟离世的悲痛中走出来，明白了花和人都会有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。这又何尝不是宗璞从紫藤萝中看到的一个小世界呢？