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学生的认识活动具有自身的规律,表现为感知教材、理解教材、记忆知识和应用知识的一个序列性过程.本文着重探讨如何按照认识的规律进行大专免疫学的教学,使学生容易理解和掌握教材内容,以达到较好的教学效果.
认识活动规律在免疫学教学中的应用
【摘 要】
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学生的认识活动具有自身的规律,表现为感知教材、理解教材、记忆知识和应用知识的一个序列性过程.本文着重探讨如何按照认识的规律进行大专免疫学的教学,使学生容易理解和掌
【机 构】
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陕西医学高等专科学校微生物与免疫学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2003年3期
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