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为了引导语文教师关注学生学习状态,研究阅读指导方法,激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,促进学生语文素养的提升,尝试运用“定时裸读,分点突破”的阅读分层指导方法.“定时裸读”是把学生置于阅读教学主体位置的尝试,“分层指导”是有很强针对性的互动过程,“分点突破”是学生阅读能力提升的阶梯.
“定时裸读,分点突破”的阅读分层指导方法的尝试
【摘 要】
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为了引导语文教师关注学生学习状态,研究阅读指导方法,激发学生阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,促进学生语文素养的提升,尝试运用“定时裸读,分点突破”的阅读分层指导方法.“
【机 构】
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广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学 广东佛山 528303
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年21期
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