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教师专业发展其实质是教师生命的发展。高师教育类课程应关注师范生的生命成长,以＂经验人本＂作为课程的价值取向,增加教师生命教育的课程内容,以生命体验作为课程实施的策略,讲求发展性课程评价,促进师范生生命的完满。
论生命观照下的高师教育类课程
【摘 要】
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教师专业发展其实质是教师生命的发展。高师教育类课程应关注师范生的生命成长,以＂经验人本＂作为课程的价值取向,增加教师生命教育的课程内容,以生命体验作为课程实施的策略,讲
【机 构】
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湛江师范学院人文学院
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2011年3期
【基金项目】
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广东省教育科学“十一五”规划课题（2009tjk）
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