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<正> 一、问题的提出我国现行的体育课教学形式,普遍还是以传统的班级授课制为主。这样的组织形式有它的优点:学生相互熟悉、了解,体育教师便于与班级联系;课堂纪律较好维持。但
从体能分组教学实验看增强体质的效果
【摘 要】
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<正> 一、问题的提出我国现行的体育课教学形式,普遍还是以传统的班级授课制为主。这样的组织形式有它的优点:学生相互熟悉、了解,体育教师便于与班级联系;课堂纪律较好维持
【机 构】
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华东师大一附中,华东师大一附中
【出 处】
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体育科研
【发表日期】
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1986年4期
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