【摘 要】
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目的通过对甘肃省卫生学校的314名学生进行调查,旨在分析中等职业学校学生面对就业的竞争与压力,在职业决策中个人自我效能的状态和特点,为学校职业教育和职业辅导提供科学的
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目的通过对甘肃省卫生学校的314名学生进行调查,旨在分析中等职业学校学生面对就业的竞争与压力,在职业决策中个人自我效能的状态和特点,为学校职业教育和职业辅导提供科学的、有针对性的指导依据和方向,以利于学生更好地认识和提高自己的职业决策能力,对职业生涯进行客观规划。方法采用整体随机抽样的方法,使用彭永新博士修订的"学生职业决策自我效能量表"对学生进行问卷调查,并进行比较与分析。结果学生职业决策的自我效能处于中等偏高水平,分值位于"有一点信心"和"有一些信心"的中间位置。其中"收集信息"维度得分最高,其次是"自我评价",而"目标选择""、制订计划"和"解决问题"分值相近。结论说明对学生进行职业教育和辅导十分必要,并且应根据不同学生,采用分阶段、分层次、分重点的不同方法,进行针对性强的辅导。
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