构建探究式课堂教学模式——例谈苏教版《数学·必修1》用二分法求方程近似解的教学

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《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出:高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究学习,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.基于此,将数学探究作为一个重要的课程板块加以提倡.所谓数学探究即数学探究性课程学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.本文就以苏教版《数学·必修1》中“用二分法求方程近似解”这一课题的教学来分析探讨如何在课堂中实施探究教学.
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