【摘 要】
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近年来,高血压、冠心病等心血管疾病的发病率逐年增高,由于其发病机制复杂,病理生理过程仍不完全清楚,目前以离子通道研究心血管疾病的发生较多.新近研究发现基质交感分子(stromal interaction molecule,STIM)1作为钙库操纵性钙通道(store-operated channels, SOC)的感受器,通过调控钙离子内流,影响细胞的增殖、迁移、分化等生物学行为,参与心血管系统疾
【机 构】
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400037,重庆,第三军医大学新桥医院,全军心血管疾病研究所,400037,重庆,第三军医大学新桥医院,全军心血管疾病研究所
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近年来,高血压、冠心病等心血管疾病的发病率逐年增高,由于其发病机制复杂,病理生理过程仍不完全清楚,目前以离子通道研究心血管疾病的发生较多.新近研究发现基质交感分子(stromal interaction molecule,STIM)1作为钙库操纵性钙通道(store-operated channels, SOC)的感受器,通过调控钙离子内流,影响细胞的增殖、迁移、分化等生物学行为,参与心血管系统疾病的发生发展,有可能成为一个新的潜在的治疗靶点.本文结合国内外研究现状,对STIM1在心血管疾病中的研究进展作一综述。
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卵泡抑素样蛋白(follistatin-like protein,FSTL)是细胞外基质糖蛋白,因为与卵泡抑素高度同源,共同拥有富含半胱氨酸的卵泡抑素位区而归属于卵泡抑素家族,参与细胞增殖、迁移、分化、胚胎发育等一系列病理生理过程.心血管疾病是二十一世纪威胁人类健康的重大公共卫生问题,已赫然成为全球的第一死因。
摘 要:以金属活动性等核心概念为载体,分析相关内容的内在联结点。基于知识关联设计实验情境,学生在解决问题的过程中,头腦中逐步建立知识的结构化,思维能力得到提升,素养得到发展。 关键词:金属活动性;结构化 一、问题提出 在现行教育模式下,笔者发现,学生知识的获得往往是以记忆为主。这种学习方式下学生获得的知识往往是浅表性的,缺乏本原性;在学生头脑中的储存方式是散点式的而非结构化的,不具有可迁移性
摘 要:由于我国社会的飞速发展和国民素质的全面提高,人民群众的思想观念和价值理念也有了较为明显的改变。在这个素质教育以学生为主的时代,对教育工作者的教学方式和专业能力提出了更高的要求。在初中地理教学过程中,学生的兴趣程度尤为重要,因为,兴趣对学生的主动性和创造性有着很大的影响力,兴趣是学生最好的老师。所以,如何提升初中生学习地理这一科目的兴趣,让学生建立饱满的热情,构建夯实的地理系统知识,是我们作
钙化性主动脉瓣疾病(calcific aortic valve disease,CAVD)包括主动脉瓣钙化(aortic valve calcification,AVC)与钙化性主动脉瓣狭窄(calcific aortic stenosis,CAS)两种类型.近年来,AVC及CAS越来越引起人们的关注,相关的研究也越来越多.一方面,这两种疾病常见于老年人,随着人口的老年化,两者发病率正逐年升高.另
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摘 要: 在初中信息技术教学中,教师以任务驱学,激发学生的探索、协作意识,引发他们互动交流,从而能促进学生信息素养的提升。本文主要从创设情境、挖掘任务、促进交流、概括总结等角度阐述初中信息技术任务驱动教学的有效策略。 关键词:初中信息技术;任务驱动教学;策略 教师要激发学生的主体意识,立足他们的学习起点,提出明确的学习任务,引导学生围绕学习资源开展独立思考、生生协作,在发现、分析、解决问题的过
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目的 探讨急性心肌梗死(AMI)患者出现左心室游离壁破裂并发症的危险因素及其冠状动脉造影特征,以早期识别高危患者并减少该并发症的发生。方法 回顾性分析1995年1月至2010年1月收治的AMI患者共6192例的临床资料,其中并发左心室游离壁破裂者43例。采用logistic回归模型分析AMI患者并发左心室游离壁破裂的独立危险因素。结果 左心室游离壁破裂距AMI发作的平均时间为(3.58±2.58)