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听是一种能力,是一种素养,更是一种学习方式。当我们要求学生倾听的时候,也要认真倾听学生的心声,真正走进孩子的内心世界,实现师生间的真正交流,从而更好地引领学生探索知识,发展思维能力。
倾听·对话·生成——促成小学英语课堂师生有效交流的实践与探讨
【摘 要】
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听是一种能力,是一种素养,更是一种学习方式。当我们要求学生倾听的时候,也要认真倾听学生的心声,真正走进孩子的内心世界,实现师生间的真正交流,从而更好地引领学生探索知识
【机 构】
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福建省建瓯市建州小学
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2015年20期
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