摘 要：如今，在初中思想品德教学中，教师不仅要提升学生的个人素质和品德，同时还要提升学生的创新思维能力。因此，教师在教学的过程中，要摒弃传统教学观念，把学生当做课堂的主角，帮助学生积累基本知识，为学生营造出良好的课堂氛围，从而提升学生的创新思维能力。
　　关键词：初中；思想品德教学；创新思维能力；提升
　　在过去的初中思想品德教学中，大多数教师受传统教学观念影响，教学方式普遍为围绕教材灌输知识，与学生之间缺乏课堂交流。学生对于知识的理解完全靠死记硬背，这种教学模式完全制约了学生的创新思维能力。因此，如何打破传统教学观念，在初中思想品德教学中有效提升学生的创新思维能力，已成为目前初中思想品德教师面临的重要课题。
　　一、注重帮助学生积累基本知识，提升学生的创新思维能力
　　想要在初中思想品德课堂上提升学生的创新思维能力，并不是一朝一夕就可以实现的，需要长期的坚持和积累经验。这就要求教师在教学的过程中，加强培养学生的基础知识，并通过不同的教学方法来帮助学生加强对知识的理解，只有将理论知识烂熟于心，才能形成创新思维体系。初中思想品德教师应结合教材与中学生的学习特点，帮助学生积累知识，启发学生的创新思维能力，在这过程中，教师要以提升学生综合素质能力为目标，而不是一味地抬高教学起点，对于学生的学习成绩要给予适当的鼓励和表扬。
　　二、注重培养问题意识，提升学生的创新思维能力
　　在初中思想品德教学中提升学生的创新思维能力，不仅要帮助学生积累基础知识，同时还需要教师为学生营造出和谐、愉悦的教学氛围，和学生建立平等、民主的师生关系。在这样轻松的课堂气氛中，有助于学生消除课堂紧张感，从而积极参与创新思维的活动。因此，教师在教学的过程中，要有意识地将问题带入教学内容中，并吸引学生的注意力，从而达到让学生在和谐、愉悦的课堂氛围中带着问题去思考的目的。由此看出，培养学生的问题意识对提升学生的创新思维能力来说是非常重要的前提。教师在教学的过程中只有不断培养学生的质疑精神和大胆提问的能力，激发学生的探究欲望，学生的求知欲才能越来越旺盛，从而也就形成了创新思维能力。
　　三、注重实践活动，提升学生的创新思维能力
　　在初中思想品德教学中，教师还可以通过实践活动来提升学生的创新思维能力。首先，教师在进行准备活动时，一定要选择能够突出实践环节，有利于提升学生创新思维能力的实践活动，并且在活动的过程中，将理论知识与实践相结合，使学生通过实践经历来激发创新思维。例如，教师在讲解“没有规矩不能成方圆”时，就可以设计出一个“成语接龙”的游戏比赛。游戏规则为教师选择5名学生参与，限时5秒依次抢答，在规定时间内没有答出或回答错误的学生将被淘汰，在规定时间内回答正确的学生将可以继续比赛。游戏结束后，教师可以趁机提问学生：“在玩游戏时，这些游戏规则起到了什么作用呢？”通过学生各抒己见和热烈讨论，调动学生的积极参与意识，促进了学生从创新思维能力的角度来思考问题，从而达到教学目标。
　　如今，提升学生的创新思维能力已成为了初中思想品德教学的重要任务之一，因此，教师要做到长期不懈的坚持，通过实践积累经验和教训，这样才能提高学生的创新思维能力，从而收到良好的教学效果。
　　参考文献：
　　[1]谢峰.初中思想品德教学高效课堂的建构[J].教书育人，2011（07）.
　　[2]王继柱.初中思想品德教学的尝试[J].新课程研究：下旬刊，2011（03）.
　　[3]解光好.初中思想品德教学中的问题探析及改进策略[J].新课程：上旬，2011（01）.
　　（作者单位 吉林省舒兰市第二十六中学校）
　　编辑 代跃先