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摘 要： 本文主要介绍英语教学中教学模式的变化及情景化教学与信息技术的融合，提出了中学英语教师必须具有现代教学理念、采用新的教学模式和改善课堂教学方面能力的要求，指出教师必须从业务型教师向研究型教师转变。
关键词： 中学英语教学 现代教学理念 信息技术 情景化教学
随着时代的发展，社会的进步，国家的复兴脚步加快，教学观念和教学手段在不断更新和进步。中学课程标准实施，教育对象的多元化，教育评价的科学性无不促进着教师在理念、方法上的全面更新。新时代的英语教师必须把握时代的脉搏，从应用型教师向研究型教师转变。同时，我们深切地感受到教育科研在推动英语教学发展中所起的重要作用，它使我们坚定地走“科研兴教，科研促教”之路。
一、教学研究加速中学英语教学的发展
新课程改革为教育指明了发展的方向，对学校教育提出了新的要求。实施素质教育，落实学生主体地位，培养学生创新意识和实践能力是新的教学思想和教学理念。在传统英语教学模式越来越受到挑战的情况下，我们开始探索中学英语教学的新思路，开辟具有符合本地区本校学情特色的中学英语教学新途径。
随着科技的发展，现代信息技术已经渗透社会各个领域，计算机已经走入课堂，互联网为我们提供了丰富的教学资源，交互性的多媒体课件、网络资源和网络技术被引进了课堂，在多媒体教室上英语课是常见的事，多媒体的使用使学生懂得如何浏览网站寻找自己所需的信息、制作贺卡赠送亲朋好友、收发E-mail和其他一些网络知识。根据中学生此阶段的身心特点，充分利用教学资源，开展不同层次、不同性质、不同形式的听、说、做、玩、唱、演的主体性活动，使学生在动中学、做中学、玩中学，强调培养学生的语言交流能力、表达能力、综合运用能力和创新能力。
通过研究，我们总结出了情景化教学的原则，构建了“活动热身—活动呈现—活动练习—活动巩固—活动应用”的教学模式，使学生发音更准确，语调更符合语言习惯，听、说、读、写、译的能力大大提高，特别是听说能力尤为突出。他们能大胆开口，熟练地用英语进行简单交流。
二、教学研究革新教师教育观念
要搞好教育，教师队伍建设是关键，而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。现代信息技术的发展，为学生提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段，同时也对教师提出了挑战和机遇。因此，教师要不断学习和应用现代信息技术，树立新的教育观念，紧跟时代的步伐，使今天的教育向明天靠近。因此，教师必须树立终身学习的思想，不断学习新的知识，获取新的信息，完成知识结构的调整和更新，提高适应现代化教学的能力。同时，在教学过程中，不能一味地依赖现代信息技术，要善于把握和充分利用，注意“发展学生主体地位、发挥学生自主学习意识、培养创新能力”。教师也从师生互动学习的过程中，不断地学习，摈弃以往单纯以粉笔和黑板简单的搭配、以教师和书本为中心的让学生昏昏欲睡的教学模式。要充分研究学生，准备好每一节课中学生需要参加的环节，发挥学生的能动性，使之在老师的指引下，充分发挥天性，最大限度地获得知识信息。
三、教学研究活动促进构建新的英语教学模式
在中学英语教学中，受传统教法的影响，多采用五步教学法，通过教学研究，我们总结出了更丰富、灵活的教学模式。例如：在网络环境下探索学习模式，协作学习模式等。这些教学模式能改变学生被动接受知识的状态，使学生处于积极主动的地位，有效地激发学习兴趣和创造性，有利于促进学生认知能力的发展和良好学习习惯的形成。例如“Frightening nature”教学设计中，就是让学生自己浏览网站，查阅有关的资料，收集有关火山的相关知识。通过火山演示、火山图解，以及Powerpoint制作的课件，让学生学会用何种途径掌握并交流所获取的信息。这种模式无疑改变了知识的传授方式，培养了学生的自学能力、研究能力、综合运用能力和团队精神。在教学研究中，我们探索出了“活动热身—活动呈现—活动练习—活动巩固—活动应用”的教学模式。
四、教学研究极大地改善了课堂教学过程和课堂效果
在实验中，现代信息技术与英语教学融合，促进了现代信息技术在教学过程中的普遍应用，使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生了变化，并为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，充分地改善了教学过程。
现在，英语组教师大多能熟练应用Powerpoint软件制作演示文稿，用Flash软件制作动画，用Photoshop进行图片处理，有的还能制作网站。所有的问题都可以在课件中呈现。情景化的教学过程更使学生感受到了英语学习的无穷乐趣，体验到了成功的愉悦心情。可见，这样的教学过程，注重了培养学生的独立性和自主性，它能引导学生质疑、调查、探究、解决问题，在实践过程中学习。这样的教学环境能引導学生主动参与，调动学生的学习积极性，培养他们掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到很好的发展。
五、打造一支高素质的教师队伍
要搞好教育，就要建立一支高素质的教师队伍。在教学中学会研究促使教师在工作中不断更新教学思想，更新教学手段，改善教学过程，提高教学效率。做研究离不开踏实勤恳的钻研精神，也离不开团结协作的精神。因此，全体英语教师在教学研究中表现出了极大的学习热情，学理论专著，学经验文章，观摩各类教研课、公开课，并主动参与研究和讨论。在共同参与、相互探讨、相互交流中教师获得了新的思路和新的方法，这本身既是一个学习的过程，又是一个自身发展的过程。
教学是无止境的，所以我们的研究是没有止境的，我们将把“科研兴教，科研兴校”之路坚持走到底——这是学校教育改革的必经之路。
关键词： 中学英语教学 现代教学理念 信息技术 情景化教学
随着时代的发展，社会的进步，国家的复兴脚步加快，教学观念和教学手段在不断更新和进步。中学课程标准实施，教育对象的多元化，教育评价的科学性无不促进着教师在理念、方法上的全面更新。新时代的英语教师必须把握时代的脉搏，从应用型教师向研究型教师转变。同时，我们深切地感受到教育科研在推动英语教学发展中所起的重要作用，它使我们坚定地走“科研兴教，科研促教”之路。
一、教学研究加速中学英语教学的发展
新课程改革为教育指明了发展的方向，对学校教育提出了新的要求。实施素质教育，落实学生主体地位，培养学生创新意识和实践能力是新的教学思想和教学理念。在传统英语教学模式越来越受到挑战的情况下，我们开始探索中学英语教学的新思路，开辟具有符合本地区本校学情特色的中学英语教学新途径。
随着科技的发展，现代信息技术已经渗透社会各个领域，计算机已经走入课堂，互联网为我们提供了丰富的教学资源，交互性的多媒体课件、网络资源和网络技术被引进了课堂，在多媒体教室上英语课是常见的事，多媒体的使用使学生懂得如何浏览网站寻找自己所需的信息、制作贺卡赠送亲朋好友、收发E-mail和其他一些网络知识。根据中学生此阶段的身心特点，充分利用教学资源，开展不同层次、不同性质、不同形式的听、说、做、玩、唱、演的主体性活动，使学生在动中学、做中学、玩中学，强调培养学生的语言交流能力、表达能力、综合运用能力和创新能力。
通过研究，我们总结出了情景化教学的原则，构建了“活动热身—活动呈现—活动练习—活动巩固—活动应用”的教学模式，使学生发音更准确，语调更符合语言习惯，听、说、读、写、译的能力大大提高，特别是听说能力尤为突出。他们能大胆开口，熟练地用英语进行简单交流。
二、教学研究革新教师教育观念
要搞好教育，教师队伍建设是关键，而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。现代信息技术的发展，为学生提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段，同时也对教师提出了挑战和机遇。因此，教师要不断学习和应用现代信息技术，树立新的教育观念，紧跟时代的步伐，使今天的教育向明天靠近。因此，教师必须树立终身学习的思想，不断学习新的知识，获取新的信息，完成知识结构的调整和更新，提高适应现代化教学的能力。同时，在教学过程中，不能一味地依赖现代信息技术，要善于把握和充分利用，注意“发展学生主体地位、发挥学生自主学习意识、培养创新能力”。教师也从师生互动学习的过程中，不断地学习，摈弃以往单纯以粉笔和黑板简单的搭配、以教师和书本为中心的让学生昏昏欲睡的教学模式。要充分研究学生，准备好每一节课中学生需要参加的环节，发挥学生的能动性，使之在老师的指引下，充分发挥天性，最大限度地获得知识信息。
三、教学研究活动促进构建新的英语教学模式
在中学英语教学中，受传统教法的影响，多采用五步教学法，通过教学研究，我们总结出了更丰富、灵活的教学模式。例如：在网络环境下探索学习模式，协作学习模式等。这些教学模式能改变学生被动接受知识的状态，使学生处于积极主动的地位，有效地激发学习兴趣和创造性，有利于促进学生认知能力的发展和良好学习习惯的形成。例如“Frightening nature”教学设计中，就是让学生自己浏览网站，查阅有关的资料，收集有关火山的相关知识。通过火山演示、火山图解，以及Powerpoint制作的课件，让学生学会用何种途径掌握并交流所获取的信息。这种模式无疑改变了知识的传授方式，培养了学生的自学能力、研究能力、综合运用能力和团队精神。在教学研究中，我们探索出了“活动热身—活动呈现—活动练习—活动巩固—活动应用”的教学模式。
四、教学研究极大地改善了课堂教学过程和课堂效果
在实验中，现代信息技术与英语教学融合，促进了现代信息技术在教学过程中的普遍应用，使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生了变化，并为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，充分地改善了教学过程。
现在，英语组教师大多能熟练应用Powerpoint软件制作演示文稿，用Flash软件制作动画，用Photoshop进行图片处理，有的还能制作网站。所有的问题都可以在课件中呈现。情景化的教学过程更使学生感受到了英语学习的无穷乐趣，体验到了成功的愉悦心情。可见，这样的教学过程，注重了培养学生的独立性和自主性，它能引导学生质疑、调查、探究、解决问题，在实践过程中学习。这样的教学环境能引導学生主动参与，调动学生的学习积极性，培养他们掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到很好的发展。
五、打造一支高素质的教师队伍
要搞好教育，就要建立一支高素质的教师队伍。在教学中学会研究促使教师在工作中不断更新教学思想，更新教学手段，改善教学过程，提高教学效率。做研究离不开踏实勤恳的钻研精神，也离不开团结协作的精神。因此，全体英语教师在教学研究中表现出了极大的学习热情，学理论专著，学经验文章，观摩各类教研课、公开课，并主动参与研究和讨论。在共同参与、相互探讨、相互交流中教师获得了新的思路和新的方法，这本身既是一个学习的过程，又是一个自身发展的过程。
教学是无止境的，所以我们的研究是没有止境的，我们将把“科研兴教，科研兴校”之路坚持走到底——这是学校教育改革的必经之路。