“读你千遍不厌倦,读你的感觉像三月,浪漫的季节,醉人的诗篇……”小时候,听邻家阿哥阿姐唱这首歌,喜欢却似懂非懂;师范时,哼唱这首歌,思慕神往,浪漫唯美;而今,再听这首歌,百
古代诗歌是我国文学史上一颗璀璨的明珠,它持久体现了古代文人的思想情感,是中国传统文化的杰出代表,其文化精髓是语文教学的重要组成部分.古代诗歌教学策略是增强初中古诗学
转变经济增长方式，是加快经济增长速度，提高经济增长的质量和效益，增强经济发展后劲，实现经济和社会全面协调可持续发展的必然要求。“十五”期间，我国国民经济持续快速发展，综合经
小学语文统编教材采取“人文主题”与“语文要素”双线组织阅读单元方式编排，而且在每单元前都有“导读”，提示了本单元的学习内容和读写训练点，具有统领单元内容、突出主题思想
阅读是语文教学重点，也是难点，当前语文部编版教材也特别注重语文的阅读积累，然当下，乃至长久以来语文阅读在检测方面很难突破，很多时候确实是停留在口头上布置而无实际落实的方法
随着世界文化对于中国文化的渗透，素质教育对于儿童阶段的定义，也在向国际看齐——年龄在十八周岁以下都属儿童阶段。儿童视角在语文阅读课堂教学中的体现是需要教师从儿童（学生
小学低段童话可以根据童话功能、根据童话特质和学生的具体情况几个方面来确定教学内容。小学低段语文教材中以“童话”这种文学体裁出现的课文有很多，部编版的教材则更加突出
随着新课改的推进，小学语文教学进行了巨大的变革，教师都加强了对阅读和写作教学的重视。读写结合教学是一种有效的教学方式，获得了许多教师的认同，能够促进学生语文综合水平的提
与常规的语文阅读教学相比，群文阅读能够让学生在阅读过程中对待阅读主体有更全面客观的认识，让学生的阅读思维得到最大程度的拓展。进而让学生的阅读能力可以得到稳定持续的提
群文阅读作为阅读方式的一种，有助于提升小学生的阅读素养，让小学生在阅读中学会阅读。作为新课改代表性教学之一，群文阅读对于小学语文素质教育工作的开展意义重大。本文将重点