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【摘要】本文阐述了创新机械电子工程专业人才培养的新模式，主要包括积极推行和开展互动性较强的产学合作；推进课程设置的优化，加强实践教学实践性的提高，创新实践教学模式；创新培养模式，打造“3CE”的应用型人才；加强教师团队的培养，实现合理实践教学体系的构建；丰富培训方式，实现培训渠道多样化等几个方面。
【关键词】机械电子工程 专业人才培养 创新模式
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0231-01
1.引言
大力培养拥有机械电子工程的专业性人才，是满足我国机械电子工程产业发展和需求的基础和保障，这就意味着，我国中职学校必须提高机电人才的管理水平，创新培养模式，以满足机械电子工程产业对高技术含量技术人才的需求。
2.创新机械电子工程专业人才培养的新模式
2.1 积极推行和开展互动性较强的产学合作
产学合作，即将企业生产与学校教育有机结合在一起的，具有较强互动性的创新型人才培养模式。为了提高专业性人才培养的水平，尤其是技术人才的技术水平的培养与实现，企业已经逐步加入到学校教育当中，逐步成为“育人”的主体。通过学校结合企业的培养模式，开展专业教育，加强彼此之间的交融与合作，企业可以加入到学校的专业教育中来，而学校亦可以组织学生加入到企业的新产品开发当中，或者企业技术改造工作中。产学合作的人才培养模式的优势在于，一方面能够将学校和企业的资源进行有效的整合，提高资源的利用率，另一方面能够从理论知识和专业技术两方面，实现人才的培养和专业水平的提升。
2.2 推进课程设置的优化，加强实践教学实践性的提高，创新实践教学模式
作为机械电子工程技术专业人才培养的主导之一，公司想要培养出能够满足企业未来发展需求的专业性高技术人才，必须做到以下几个方面：①推进课程设置进行优化，对重点专业课程要进行重点设置。在进行人才培养方案的设置中，应当在以往的基础上，将数字电路方面的专业知识与微机原理方面的专业知识，组合在一起，作为一个阶段开展相关教学工作，这一组合能够为专业人才提供更为丰富的机会，进行具體的专业实践活动。②机械电子工程专业人才的实践能力的培养和提升是重点，也是难点。为此，公司应当为学员构建一个专门用于培养人才实践能力的课外科技实践课程，使其自成体系。
2.3 创新培养模式，打造“3CE”的应用型人才
培养适应“3CE”的应用性人才，关键就在于激发学生学习的积极性和主观能动性。创新思维的培养，是学员培养的关键，也是学员培养的难点。为了培养满足“3CE”的创新人才，公司对教学环境的营造，应当以实现教师和学员之间的互动为重点，打造一个师生同步发展的教学环境。建议公司通过生产认识、技能培训、研究训练和工程应用四个不同阶段对员工进行不同阶段的培养，同时通过教学和科研与社会服务的有机结合，合理利用公司资源进行不断的实战训练，与时俱进才能够培养良好的技术人才。
2.4 加强教师团队的培养，实现合理实践教学体系的构建
加强教师团队的培养和建设，学校要引进具有较高专业知识的教师进入教学一线，开展好双师型教师的培训工作。任何实践的提升和实现，都必须有科学的理论作为基础和指导，因此，加强理论知识的学习是必然选择，而中职学校存在许多具有丰富的专业理论知识的教师，可以作为新教师的“导师，聘请他们来为新学员进行理论知识的传授和教学工作。
2.5 丰富培训方式，实现培训渠道多样化
首先，中职学校中不同程度的为学校的学生配备有专业的教学实验基地。教师在进行专业知识教学的过程中，要重视实验教学，要做到充分利用本校的教学实验基地，为学生提供尽可能多的实践机会，在实验中，通过师生之间的互动和配合，提升学生的研究兴趣。除了实验教育基地外，学校还有自己的教学车间，应当组织学生到教学车间进行实践操作和学习，帮助学生将理论知识应用到实践操作当中，提升学生的专业技能。
3.总结
经济的快速发展，提高了行业机械化水平的发展需求，在开发领域具有较高专业水平的数控人才，已然成为各强企业竞相争取的宝贵资源。而市场上对机械设计制造与加工方面的人才的需求之声也越来越高，提高相关专业的人才培养，加强人才专业能力的提升，已然是当前社会发展的必然要求。除此之外，亦不能忽视对人才的德育培养和体能建树，争取打造全面发展的优秀人才，更好的服务于企业的发展与社会的进步。
参考文献：
[1]程广贵.中国制造战略背景下机械电子工程专业人才培养模式思考[J].时代教育，2017，（5）：142-143.
[2]杨俊卿.研究分析机械电子工程专业定向就业人才培养模式[J].数字通信世界，2016，（7）：320-320.
【关键词】机械电子工程 专业人才培养 创新模式
【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0231-01
1.引言
大力培养拥有机械电子工程的专业性人才，是满足我国机械电子工程产业发展和需求的基础和保障，这就意味着，我国中职学校必须提高机电人才的管理水平，创新培养模式，以满足机械电子工程产业对高技术含量技术人才的需求。
2.创新机械电子工程专业人才培养的新模式
2.1 积极推行和开展互动性较强的产学合作
产学合作，即将企业生产与学校教育有机结合在一起的，具有较强互动性的创新型人才培养模式。为了提高专业性人才培养的水平，尤其是技术人才的技术水平的培养与实现，企业已经逐步加入到学校教育当中，逐步成为“育人”的主体。通过学校结合企业的培养模式，开展专业教育，加强彼此之间的交融与合作，企业可以加入到学校的专业教育中来，而学校亦可以组织学生加入到企业的新产品开发当中，或者企业技术改造工作中。产学合作的人才培养模式的优势在于，一方面能够将学校和企业的资源进行有效的整合，提高资源的利用率，另一方面能够从理论知识和专业技术两方面，实现人才的培养和专业水平的提升。
2.2 推进课程设置的优化，加强实践教学实践性的提高，创新实践教学模式
作为机械电子工程技术专业人才培养的主导之一，公司想要培养出能够满足企业未来发展需求的专业性高技术人才，必须做到以下几个方面：①推进课程设置进行优化，对重点专业课程要进行重点设置。在进行人才培养方案的设置中，应当在以往的基础上，将数字电路方面的专业知识与微机原理方面的专业知识，组合在一起，作为一个阶段开展相关教学工作，这一组合能够为专业人才提供更为丰富的机会，进行具體的专业实践活动。②机械电子工程专业人才的实践能力的培养和提升是重点，也是难点。为此，公司应当为学员构建一个专门用于培养人才实践能力的课外科技实践课程，使其自成体系。
2.3 创新培养模式，打造“3CE”的应用型人才
培养适应“3CE”的应用性人才，关键就在于激发学生学习的积极性和主观能动性。创新思维的培养，是学员培养的关键，也是学员培养的难点。为了培养满足“3CE”的创新人才，公司对教学环境的营造，应当以实现教师和学员之间的互动为重点，打造一个师生同步发展的教学环境。建议公司通过生产认识、技能培训、研究训练和工程应用四个不同阶段对员工进行不同阶段的培养，同时通过教学和科研与社会服务的有机结合，合理利用公司资源进行不断的实战训练，与时俱进才能够培养良好的技术人才。
2.4 加强教师团队的培养，实现合理实践教学体系的构建
加强教师团队的培养和建设，学校要引进具有较高专业知识的教师进入教学一线，开展好双师型教师的培训工作。任何实践的提升和实现，都必须有科学的理论作为基础和指导，因此，加强理论知识的学习是必然选择，而中职学校存在许多具有丰富的专业理论知识的教师，可以作为新教师的“导师，聘请他们来为新学员进行理论知识的传授和教学工作。
2.5 丰富培训方式，实现培训渠道多样化
首先，中职学校中不同程度的为学校的学生配备有专业的教学实验基地。教师在进行专业知识教学的过程中，要重视实验教学，要做到充分利用本校的教学实验基地，为学生提供尽可能多的实践机会，在实验中，通过师生之间的互动和配合，提升学生的研究兴趣。除了实验教育基地外，学校还有自己的教学车间，应当组织学生到教学车间进行实践操作和学习，帮助学生将理论知识应用到实践操作当中，提升学生的专业技能。
3.总结
经济的快速发展，提高了行业机械化水平的发展需求，在开发领域具有较高专业水平的数控人才，已然成为各强企业竞相争取的宝贵资源。而市场上对机械设计制造与加工方面的人才的需求之声也越来越高，提高相关专业的人才培养，加强人才专业能力的提升，已然是当前社会发展的必然要求。除此之外，亦不能忽视对人才的德育培养和体能建树，争取打造全面发展的优秀人才，更好的服务于企业的发展与社会的进步。
参考文献：
[1]程广贵.中国制造战略背景下机械电子工程专业人才培养模式思考[J].时代教育，2017，（5）：142-143.
[2]杨俊卿.研究分析机械电子工程专业定向就业人才培养模式[J].数字通信世界，2016，（7）：320-320.