【摘 要】
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为提高应用型本科院校电子工程专业学生对“电路分析”“模拟电子技术”“数字电子技术”等课程中理论知识的应用能力,在“电子技术”课程设计这门实践类课程中,以数字化超声波发生器电路为案例,引入项目化教学方法。超声波发生器涵盖“三电”课程、“EDA技术”课程、“数字信号处理”课程中多个重要知识点,其电路工作原理为振荡电路与超声波换能器组成RLC串联谐振电路,并利用反馈环控制振荡电路的频率以实现换能器谐振频率的跟踪。经过该项目的实践,能够极大地加深学生对电路理论的理解、提高对电路相关开发软件与常规仪器仪表的应用能力
【基金项目】
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2019年度江苏省教学研究项目“全程跨学科项目制课程为引领的教学体系构建与实施”(2019JSJG243),2020年度常州大学教学研究课题“案例化‘EDA技术’课程教学改革”(GJY2020048),2019年度常州大学课程改革项目“项目化‘EDA技术’课程实践”(2019XSJY14)。
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为提高应用型本科院校电子工程专业学生对“电路分析”“模拟电子技术”“数字电子技术”等课程中理论知识的应用能力,在“电子技术”课程设计这门实践类课程中,以数字化超声波发生器电路为案例,引入项目化教学方法。超声波发生器涵盖“三电”课程、“EDA技术”课程、“数字信号处理”课程中多个重要知识点,其电路工作原理为振荡电路与超声波换能器组成RLC串联谐振电路,并利用反馈环控制振荡电路的频率以实现换能器谐振频率的跟踪。经过该项目的实践,能够极大地加深学生对电路理论的理解、提高对电路相关开发软件与常规仪器仪表的应用能力
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