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视听说是一个复杂的信息处理过程,它包含对输入信息的解码、输出信息的编码和意义的再建构,与学生的文化背景知识密切相关。文化背景知识即文化图式,其重要意义及如何建构是个值得探讨的问题。
文化图式在视听说教学中的重要意义及其建构
【摘 要】
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视听说是一个复杂的信息处理过程,它包含对输入信息的解码、输出信息的编码和意义的再建构,与学生的文化背景知识密切相关。文化背景知识即文化图式,其重要意义及如何建构是
【机 构】
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中国地质大学外国语学院
【出 处】
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山西广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年4期
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