【摘 要】
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核心素养是学生为适应个人终身发展和社会发展所需养成的必备品格与关键能力。其中文化意识是在语言能力和思维品质上的突破,使学生最终具备人文底蕴和国际视野。桂西南边疆民族地区教育相对落后,学生英语基础薄弱,英语核心素养体系的形成与发展过程缓慢,忽略了学生文化意识的培养。本项目基于英语学科核心素养理念,以广西崇左市为例展开研究,了解边疆民族地区初中生文化意识的培养现状,探析其原因并提出相关培养建议,对提升边疆民族地区初中生的英语文化意识和跨文化交际能力有一定参考价值。
【机 构】
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云南师范大学地理学院,广西民族师范学院外国语学院
【基金项目】
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广西壮族自治区2020年广西民族师范学院大学生创新创业项目训练计划项目:边疆少数民族地区初中英语核心素养培养对策研究—以广西壮族自治区崇左市为例(项目编号202010604071)
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核心素养是学生为适应个人终身发展和社会发展所需养成的必备品格与关键能力。其中文化意识是在语言能力和思维品质上的突破,使学生最终具备人文底蕴和国际视野。桂西南边疆民族地区教育相对落后,学生英语基础薄弱,英语核心素养体系的形成与发展过程缓慢,忽略了学生文化意识的培养。本项目基于英语学科核心素养理念,以广西崇左市为例展开研究,了解边疆民族地区初中生文化意识的培养现状,探析其原因并提出相关培养建议,对提升边疆民族地区初中生的英语文化意识和跨文化交际能力有一定参考价值。
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