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基础教育阶段双语教学之我见
基础教育阶段双语教学之我见
来源 :徐特立研究(长沙师范专科学校学报) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tawj68
【摘 要】
:
通过对国外双语教学定义与目的考察,可以看出在我国现有的条件下,在基础教育中实行双语教学是不可行的:第一,双语教学会影响学生对母语及其他基本科目的掌握;第二,学生的特点不适于
【作 者】
:
康健
【机 构】
:
上海外国语大学研究生院
【出 处】
:
徐特立研究(长沙师范专科学校学报)
【发表日期】
:
2005年1期
【关键词】
:
基础教育
双语教学
可行性分析
英语
母语
第二语言习得
基础教育阶段
客观因素
教学条件
学生
fundamental education bilingual
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通过对国外双语教学定义与目的考察,可以看出在我国现有的条件下,在基础教育中实行双语教学是不可行的:第一,双语教学会影响学生对母语及其他基本科目的掌握;第二,学生的特点不适于采用双语教学;第三,教学条件等客观因素制约着双语教学的开展。
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