【摘 要】
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<正>随着北京市社会大课堂这一项目在我校的深入开展,经过多年的探索和创新,我们在取得良好活动效果的同时形成了自身特色。在项目实施模式和实操工具等方面,我们进行了改革,
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<正>随着北京市社会大课堂这一项目在我校的深入开展,经过多年的探索和创新,我们在取得良好活动效果的同时形成了自身特色。在项目实施模式和实操工具等方面,我们进行了改革,有效激发了大课堂的潜在活力。"2+2——必修+选修"课程模式我校结合校本资源开发和必修安排,将更多优质资源进行整合,使社会大课堂逐渐发展成为"2+2——必修+选修"的特色课程模式。1.必修是基础我校坚持立足于学生身心发展特点,从学生的兴趣、质疑和接受能力入手,努力将学校课程内容与校外社会资源进行有机整合,选取学校周边乃至整个北京市具有教育意义的实践基地、博物馆等场所,探索创造性与再生性课程。学生每个学期至少要进行两次社会大课堂必修内容的外出活动,其中一次是参观博物馆、一次是基地实践,我们称其为"必修项目"。为了使学生在校生活六年中的活动有层次、不重复,学校
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