研究历史与创造历史──学术家与革命行动家兼而为之的郭沫若

来源 :郭沫若学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshuae9o
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究历史与创造历史──学术家与革命行动家兼而为之的郭沫若周自强1958年3月17日,郭沫若为中国科学院历史研究所题词:"中国史料汗牛充栋,实在应该集中力量,用马克思主义的方法加以整理。但不要忘记:我们除研究历史之外,还有创造历史的责任。"①这是郭沫若...
其他文献
兴趣是最好的老师,对于英语的学习来说,这个条件更为重要,因为英语的学习和我们中文的习惯有所出入,而且是一个新的语言,学习起来会有些困难,所以学习英语需要培养学生的兴趣,提高他
随着人们的生活水平的不断提高,人们对于艺术教育也变得越来越重视。尤其是很多的儿童,他们在上小学的时候或者是上小学之前就开始了对音乐的学习。小学的音乐教师应该将以学生
导入作为课堂教学的第一个环节,直接决定了整个课程的教学节奏。 课前导入是高效课堂的催化剂,对教学具有重要意义。 但是,在当前的小学数学课堂教学中,存在课堂教学单调乏味
随着经济全球化的深入,企业的生存和发展时时都在接受更大的挑战,竞争日趋激烈,面临着订单、成本、效益、企业转型等多方面的压力。在如此激烈的竞争环境中,员工的工作节奏越来
现代学徒制下如何进行师资队伍建设,是当前高职院校面临的一个亟待解决的难题。做到兼职教师的“专业化”,给予兼职教师与专任教师同等地位和待遇,是师资队伍建设的趋势。校企双
高中生的学习兴趣对学习的效果有重大影响。 有学习兴趣的学生可以积极完成学习的任务,并积极的探索相关的知识理论,从而达到提升学习效果的目的。 因此,高中生物学教师应明
有效的课堂教学是在短时间内最大限度地提高课堂教学效率。在小学数学课堂教学中,我们必须坚持学生的主导地位,同时实施合作探究的学习方式来提高课堂效率;创造性地使用教材来提
初中语文阅读教学中,教师运用多种阅读指导方法为学生创造多种阅读机会,自然可以为学生进入语境提供便利的条件,并为学生在阅读学习中所形成的语感会更加生动。 探究性阅读、
为了适应21世纪人才培养的要求,必须探索新的人才创新培养模式。基于面向创新型人才培养的要求,针对我校电机学课程的体系设置,围绕“把握整体、拔高英才、应用为本、创新为
目的 通过基因工程技术获得重组结核分枝杆菌19-kDa蛋白。方法 应用PCR技术扩增结核分枝杆菌H37 Rv19-kDa DNA序列;以质粒pET24b为表达载体,构建19-kDa重组质粒,然后转化大肠杆