从1997年起，宣武区开始实施 “1-4-1骨干教师工程”，到目前为止，先后评选了三届区级学科教学带头人、骨干教师和青年教师希望之星。2004年评选了第三届“1-4-1骨干教师”共688人，其中，学科教学带头人112名、骨干教师408名、青年教师希望之星168名，占全区专任教师总数的15%。
　　 所谓“1-4-1骨干教师工程”，指的是由100名学科教学带头人、400名骨干教师和100名青年教师希望之星组建区级骨干教师队伍，旨在充分发挥各级骨干在教育教学实践中的示范作用和对青年教师培训工作的指导作用，带动教师队伍整体素质和全区教育教学水平的稳步提高。
　　“1-4-1骨干教师工程”制定有力措施，加强对骨干教师的培训、使用和管理。
　　
　　一、加强骨干教师的培训，进一步提高骨干教师的施教能力和水平
　　
　　 ◆积极组织市区级骨干教师参加基础教育新课程全国及市区级骨干培训，组织部分骨干教师境外培训。
　　 ◆举办宣武区中小学骨干教师研修班。
　　 ◆启动中小学教师带薪脱产培训工作。2005年5月，区教委下发了《关于中小学教师定期带薪脱产培训的实施意见》，确立了“提高专业水平，完善知识结构，提高施教能力，培养名师专家”的培训目标；以通识培训和学科培训为主，采取互动式、导师制、集中授课和研究实践相结合的开放的培训方式；拟定了促进教师专业化发展的实施方案。到目前为止已举办了3期培训班，培训了184名市、区、校级骨干教师。同时，在培训中强化过程管理，提高培训实效；举办脱产培训成果展示活动，进一步促进成果的共享和转化。
　　
　　二、建立骨干教师使用与交流机制，逐步实现骨干教师资源共建共享
　　
　　 ◆骨干教师在完成本校工作任务的基础上，用一定时间和精力承担区教育行政部门指派的工作任务。
　　 ◆建立名师工作室、名师交流工作室和特聘教师工作室。根据学校需要，举办名师专题讲座、名师座谈会，参与综合督导、联合视导，培养青年教师，有针对性地进行指导，落实名师带教助教的工作要求。
　　 ◆建立校际间的对口交流制度。以片为单位，建立名校与一般学校的长期互助协作关系。协作内容有课程改革、教学研究、示范观摩、信息技术等。
　　 ◆落实“跨校联合教研组”制度。每年由区教委业务科室会同教科研部门制定计划，组织实施并对跨校联合教研组活动进行指导、评价与管理。“1－4－1骨干教师”中的学科带头人和骨干教师要自觉承担跨校联合教研和教学实践交流活动。
　　 近两年，“1-4-1骨干教师工程”以为青年教师成长搭建平台为重点，以为学科带头人和骨干教师指派徒弟为主要形式，积极开展师徒帮带和学科带头人、骨干教师课堂教学展示活动。第三届“1-4-1骨干教师”中，师徒挂钩的有206对，组织公开教学活动207节，参加人数达6000多人次。
　　 到目前为止，“1-4-1骨干教师”中有24人被评为宣武区名师讲学团成员，13人被评为北京市学科教学带头人，82人被评为北京市骨干教师。2005年有10人被评为北京市特级教师。
　　
　　 三、进一步建立健全对骨干教师的考核与评估制度
　　
　　 为加强对骨干教师的管理，教委制定了管理细则，制发了骨干教师履职手册和“1-4-1骨干教师”选拔管理办法，这些文件明确规定了骨干教师应履行的职责，同时对骨干教师资源共享效益进行考察与评估。每年，区教委根据骨干教师的考核情况，对考核合格者，发给一次性奖金。
　　 2006年是实施宣武区“十一五”教育发展规划的起始之年，为了在“十一五”期间进一步加强教师队伍建设，宣武区教委制发了《关于“十一五”期间进一步加强骨干教师队伍建设的意见》、《第四届“1-4-1骨干教师”选拔和管理暂行办法》、《第三届“名师讲学团”实施方案》和《关于进一步发挥骨干教师作用的意见》等文件。这些文件的落实，将进一步推动宣武区教育系统人才队伍建设的全面发展，促进宣武区各级各类教育均衡发展。