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摘 要 每个学生都有心灵和思想，也具有个性，在日常生活中，老师需要充分尊重学生，用爱关心每一个学生，善于发现学生的异常行为，有针对性的和学生交流和沟通，培养学生的自信心，促进学生的成功和成才。
关键词 爱 尊重 正能量
一、引言
有一位德国教育家说过：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”作为一名教师，在工作中熟练掌握学生的心理反应，善于发现学生的日常行为，像关心自己的孩子一样去爱戴学生，不但可以发现学生的闪光点，而且能够发现一些学生的异常行为，从而有针对性的和学生交流与沟通，用教师无比宽大的胸怀赢得学生的信任和拥护。而自尊心是人内心世界中最敏感的部分，保护它、发展它，可以产生巨大的能量；得到别人的承认、尊重和鼓励是学生成功、成才的动力之一。
二、用爱和尊重培养学生的自信心
每一个学生都具有心灵思想，他们也是具有个性特点的，让每个学生充分感受到爱和尊重，对学生赋予期待。在学生的心灵深处都有自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
记得，我担任我校长湖苑校区护理2班的班主任工作时，从开学的第一天起，我就注意到班里的一个女孩子“与众不同”。不仅仅是她朴素的穿着，还有她那躲闪的眼神以及行走在课室和宿舍间的孤独的身影，于是我开始用心关注她。通过查看新生信息、向班级同学侧面了解以及找她聊天，与其家长沟通等途径，我知道她之所以有这些表现是经济原因导致的自卑，敏感，缺乏自信。她叫林巧銮，家在汕头的农村，生活贫困，父母和奶奶身体都很差，常年吃药打针。姐姐们和弟弟都已经辍学，外出打工供她读书，即便如此，她上学还要靠亲属和邻居的资助。贫困使得她不自觉的在心里筑起了一道自卑的心理防线，她时常把人与人之间的正常沟通都打上了同情和怜悯的符号，渐渐地，她变得不愿意和他人交往，总是独来独往。
要帮助她消除自卑，建立自信，沟通是前提。国庆假期来了，我找到她说：“巧銮，放假了，回家吗？”她说不回。“来我家吧，我们一起过节”。她开始很坚持的一再说不，可是我知道，她也想家，想念家庭的爱和温暖。于是我又说“全校只剩你一个人不回家，管宿舍的阿姨要因为你一个人来学校值班。难得的假期，人家也想放假啊，我们也要体谅别人啊。”她也一定不想给我留下自私的印象，所以和我回家了。刚到家时她有些拘束，但很快就和我5岁的儿子的玩起了游戏，主动帮我洗碗，帮我铺床，甚至还要帮我做饭。放松下来的她的话也多了起来，我们一边做饭，一边聊天，她再不是一幅拒人于千里之外的样子了，时不时地还会笑起来。晚饭过后我们一边看着电视，一边讲着趣闻。从她的笑容看得出，她已经变回了本属于她这个年龄的可爱单纯的小女孩了。
假期中，我们像一家人一样去了海边，在那里游泳，嬉戏。一起去吃早茶，逛公园。在一周的相处中，她和我聊起了她打工的兄弟姐妹，辛苦耕作的爸爸，体弱多病的妈妈，年迈的奶奶；聊起了因为没有知识带来的生活的艰难，家人因此对她的期望；聊起了她村里的一些趣事，她初中的同学和生活。闲聊中的我不再是她眼中古板严厉的老师，而只是一个虚心而且好奇的听众，因为我知道，这一刻的她需要倾诉，需要释放，需要听众。她的倾诉说明她已经开始敞开心门，与人沟通，现在的她已经对新的环境不再陌生，对新的事物不再抵触，因为她在异乡也同样感受到了家庭般的温暖，亲人般的关心。看到她的变化，我很欣慰。
三、用爱和尊重筑起学生的自信心
法国著名雕塑家、美学家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。我想对于教师来说，这里的“发现”不仅仅是发现学生的优点、特长、弱点或缺点，还应该包含发现以后该如何去做，才能让学生变的更好，只有这样才能促使学生身心的健康和发展。
当巧銮开始敞开心扉，接受新鲜事物，露出甜美的笑容后，也更坚定了我的信念，要让她发现自己的能力才能真正的消除她的自卑，树立自信，在学习上没有后顾之忧。我想到了外面的个体摊主，经过我的推荐和担保，巧銮同学从此开始了她周末打工助学的生活。自己通过劳动来解决生活费，这种自给自足的方式既让巧銮同学体会到了父母维持生计的不易，赚钱的辛苦，也让她在同学面前充满自豪，找回了自信。看到她走路时挺直的腰板，脸上不时流露的笑容，课堂上高高举起的小手，密密麻麻的笔记，我知道现在我面前的是一个焕然一新的林巧銮同学，是一个消除了思想上的障碍，自信，自强，目标明确，一心向学的林巧銮同学。
功夫不负有心人，毕业时她如愿在汕尾市人民医院实习，实习期间凭借着过硬的临床操作知识，尤其是过硬的静脉输液技术，表现突出，获得了院方和患者的好评和认可。实习还没结束就和医院签订了工作意向合同，成为所有同学羡慕的对象。
四、爱和尊重的正能量在传递
林巧銮同学不仅通过自身的改变和努力改写了自己的人生，也为我们学校争得了荣誉，提高了知名度。她实习所在的汕尾市人民医院的书记在次年我们学校举办的供需推介会上，作为用人单位代表发言，对我校为社会培养出这样的优秀人才给予了高度的评价，并坚定不移的大量录用我校的毕业生。
通过这件事，让我对班主任工作又有了新的体会，那就是，班主任及时地关心和爱护，很可能就改变了她的人生。林巧銮同学的成功轨迹也成为了我教育后来同学的典型事例，我召开了主题班会“榜样的作用”，借林巧銮努力学习，用学习的成果找到满意的工作为实例告诉同学们努力的方向，只要好好学习技能，就能有一个美好的未来。借林巧銮打工助学，通过自己的劳动减轻家里经济负担的实例，教育同学自立自强，自尊自爱。在了解到师姐的成功事例后，同学们各抒己见，结合自己和周围同学的生活和学习，明确了自己的学习目标，激发了学习热情。
五、结语
对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。
力量在于目标，核心在于尊重，重点在于氛围，关键在于疏导，成果在于巩固——这是我的感悟，与大家共勉。
（作者单位：惠州卫生职业技术学院）
关键词 爱 尊重 正能量
一、引言
有一位德国教育家说过：“教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”作为一名教师，在工作中熟练掌握学生的心理反应，善于发现学生的日常行为，像关心自己的孩子一样去爱戴学生，不但可以发现学生的闪光点，而且能够发现一些学生的异常行为，从而有针对性的和学生交流与沟通，用教师无比宽大的胸怀赢得学生的信任和拥护。而自尊心是人内心世界中最敏感的部分，保护它、发展它，可以产生巨大的能量；得到别人的承认、尊重和鼓励是学生成功、成才的动力之一。
二、用爱和尊重培养学生的自信心
每一个学生都具有心灵思想，他们也是具有个性特点的，让每个学生充分感受到爱和尊重，对学生赋予期待。在学生的心灵深处都有自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
记得，我担任我校长湖苑校区护理2班的班主任工作时，从开学的第一天起，我就注意到班里的一个女孩子“与众不同”。不仅仅是她朴素的穿着，还有她那躲闪的眼神以及行走在课室和宿舍间的孤独的身影，于是我开始用心关注她。通过查看新生信息、向班级同学侧面了解以及找她聊天，与其家长沟通等途径，我知道她之所以有这些表现是经济原因导致的自卑，敏感，缺乏自信。她叫林巧銮，家在汕头的农村，生活贫困，父母和奶奶身体都很差，常年吃药打针。姐姐们和弟弟都已经辍学，外出打工供她读书，即便如此，她上学还要靠亲属和邻居的资助。贫困使得她不自觉的在心里筑起了一道自卑的心理防线，她时常把人与人之间的正常沟通都打上了同情和怜悯的符号，渐渐地，她变得不愿意和他人交往，总是独来独往。
要帮助她消除自卑，建立自信，沟通是前提。国庆假期来了，我找到她说：“巧銮，放假了，回家吗？”她说不回。“来我家吧，我们一起过节”。她开始很坚持的一再说不，可是我知道，她也想家，想念家庭的爱和温暖。于是我又说“全校只剩你一个人不回家，管宿舍的阿姨要因为你一个人来学校值班。难得的假期，人家也想放假啊，我们也要体谅别人啊。”她也一定不想给我留下自私的印象，所以和我回家了。刚到家时她有些拘束，但很快就和我5岁的儿子的玩起了游戏，主动帮我洗碗，帮我铺床，甚至还要帮我做饭。放松下来的她的话也多了起来，我们一边做饭，一边聊天，她再不是一幅拒人于千里之外的样子了，时不时地还会笑起来。晚饭过后我们一边看着电视，一边讲着趣闻。从她的笑容看得出，她已经变回了本属于她这个年龄的可爱单纯的小女孩了。
假期中，我们像一家人一样去了海边，在那里游泳，嬉戏。一起去吃早茶，逛公园。在一周的相处中，她和我聊起了她打工的兄弟姐妹，辛苦耕作的爸爸，体弱多病的妈妈，年迈的奶奶；聊起了因为没有知识带来的生活的艰难，家人因此对她的期望；聊起了她村里的一些趣事，她初中的同学和生活。闲聊中的我不再是她眼中古板严厉的老师，而只是一个虚心而且好奇的听众，因为我知道，这一刻的她需要倾诉，需要释放，需要听众。她的倾诉说明她已经开始敞开心门，与人沟通，现在的她已经对新的环境不再陌生，对新的事物不再抵触，因为她在异乡也同样感受到了家庭般的温暖，亲人般的关心。看到她的变化，我很欣慰。
三、用爱和尊重筑起学生的自信心
法国著名雕塑家、美学家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。我想对于教师来说，这里的“发现”不仅仅是发现学生的优点、特长、弱点或缺点，还应该包含发现以后该如何去做，才能让学生变的更好，只有这样才能促使学生身心的健康和发展。
当巧銮开始敞开心扉，接受新鲜事物，露出甜美的笑容后，也更坚定了我的信念，要让她发现自己的能力才能真正的消除她的自卑，树立自信，在学习上没有后顾之忧。我想到了外面的个体摊主，经过我的推荐和担保，巧銮同学从此开始了她周末打工助学的生活。自己通过劳动来解决生活费，这种自给自足的方式既让巧銮同学体会到了父母维持生计的不易，赚钱的辛苦，也让她在同学面前充满自豪，找回了自信。看到她走路时挺直的腰板，脸上不时流露的笑容，课堂上高高举起的小手，密密麻麻的笔记，我知道现在我面前的是一个焕然一新的林巧銮同学，是一个消除了思想上的障碍，自信，自强，目标明确，一心向学的林巧銮同学。
功夫不负有心人，毕业时她如愿在汕尾市人民医院实习，实习期间凭借着过硬的临床操作知识，尤其是过硬的静脉输液技术，表现突出，获得了院方和患者的好评和认可。实习还没结束就和医院签订了工作意向合同，成为所有同学羡慕的对象。
四、爱和尊重的正能量在传递
林巧銮同学不仅通过自身的改变和努力改写了自己的人生，也为我们学校争得了荣誉，提高了知名度。她实习所在的汕尾市人民医院的书记在次年我们学校举办的供需推介会上，作为用人单位代表发言，对我校为社会培养出这样的优秀人才给予了高度的评价，并坚定不移的大量录用我校的毕业生。
通过这件事，让我对班主任工作又有了新的体会，那就是，班主任及时地关心和爱护，很可能就改变了她的人生。林巧銮同学的成功轨迹也成为了我教育后来同学的典型事例，我召开了主题班会“榜样的作用”，借林巧銮努力学习，用学习的成果找到满意的工作为实例告诉同学们努力的方向，只要好好学习技能，就能有一个美好的未来。借林巧銮打工助学，通过自己的劳动减轻家里经济负担的实例，教育同学自立自强，自尊自爱。在了解到师姐的成功事例后，同学们各抒己见，结合自己和周围同学的生活和学习，明确了自己的学习目标，激发了学习热情。
五、结语
对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。
力量在于目标，核心在于尊重，重点在于氛围，关键在于疏导，成果在于巩固——这是我的感悟，与大家共勉。
（作者单位：惠州卫生职业技术学院）