10月话题:如何看待留守儿童出现特别性格?
　　留守儿童是现时社会上出现的一个特殊的儿童群体。调查表明, 有35%的留守儿童表现出任性、冷漠、内向、孤僻、暴躁、走极端等特殊的性格。究其原因,是这些儿童处于情感性格变化的转折时期, 为人父母者忽视了儿童的心理需要,长期与他们分离,结果亲子间的情感淡化了,诸如自卑、悲观、孤独等各种消极情绪一直困扰着孩子们,使他们最终出现上述性格缺陷。
　　作为班主任,你认为应该怎样对留守儿童进行教育和引导,才能使他们远离性格缺陷的误区?你有什么好的对策来弥补他们因为父母不在身边而缺失的亲情?
　　
　　马上就要到父亲节了,为了唤醒这些90后孩子内心深处的感恩意识,我决定让孩子们每人给家长写一封感谢信。
　　星期三下午,小娟来到办公室,放下一封信转身就走,信上布满斑驳的泪痕:“老师,对不起,这次任务我完不成,我觉得我已经被整个世界抛弃了。生活对于我来说,就像是乌云密布的天空,太阳的温暖和明亮全被遮住了。父母不在身边,同学们也总是对我心怀戒备……感恩是什么,我真的不知道……”
　　这是一个留守儿童,因为家境贫困,父母早早地就出门打工,一年也难得回来一次,平时她和奶奶相依为命。敏感、自尊、胆怯的她,平时也不太和同学们交流,更不用说和老师沟通了。我一直觉得她这样安静也没什么不好,现在才知道,孩子的心里是多么荒凉,已经长满了野草。怎么办?
　　查看一下学生资料,巧了,后天就是她的生日。于是我就和班干部商议,给她开一个小型的生日party,给她一个惊喜。我们迅速分工,订蛋糕,写生日寄语,排练节目,做礼物。到了那天,下午放学以后,我故意叫住她和她谈心。她有一丝落寞和心不在焉。我知道,这个对大多数孩子来说非常重要的日子,她也记得很清,但是被人遗忘,又让她内心有一种酸楚。我给她讲了一些人生的道理,直到班长在外面给我做个手势,才说:“好了,你回去收拾东西吧。”她默默地点点头。我悄悄跟在她后面。她刚一推开教室门,彩色的花瓣雨从空中飘落,随即“祝你生日快乐”的歌声伴随着同学们有节奏的掌声响起。黑板上,醒目地写着“祝张娟生日快乐,永远幸福”,讲桌上,一个硕大的蛋糕,闪闪跳动的烛光渲染出一份朦胧,温馨和快乐的气氛在教室中弥漫着。她惊呆了,眼眶慢慢地湿润了。这时,班长拿着一支钢笔,递给她说:“希望这支笔能伴随你渡过每一个难关。”她哽咽着,只是用力点头,一句话也说不出来。大家纷纷把自己亲手做的贺卡、画的漫画、写给她的信塞到她手里,她脸上挂着泪,却溢满了幸福。接着,大家唱歌、跳舞,虽然节目很简单,但欢乐和感动却一直持续着……
　　小娟终于明白,她并没有被这个世界抛弃,老师和同学们都很关心她。
　　当她感觉到自己被爱的暖流围绕时,心中的坚冰一定会慢慢融化。
　　我期待着她绽开如花笑脸的一天。