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由于正确地处理了发生在化学实验课上的师生冲突，而获得了教育、教学的意外成功。通过这一案例，说明了实验的组织形式需要优化。并折射出开展教学活动，要落实“知识与技能”的目标，必须要有先进的“过程与方法”作支撑，要有积极的“情感态度与价值观”作指导。还要有着眼于整体的大教育观。
从与学生的冲突中反思出实验教学的组织优化
【摘 要】
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由于正确地处理了发生在化学实验课上的师生冲突，而获得了教育、教学的意外成功。通过这一案例，说明了实验的组织形式需要优化。并折射出开展教学活动，要落实“知识与技能”的目
【机 构】
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湖北长阳土家族自治县第一中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2011年3期
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