以“长方体的认识”为例的n深度学习视角下小学数学在线课程设计探索

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiguoliaaaa
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深度学习的背景下小学数学创新教学已成为提升学生学习效率的关键,而教师通过信息技术来设计生动形象的在线n教学课程,则为小学生提供了更加灵活的选择。并且在线课程教学能够让小学生拓宽数学知识视野,从不同的层n面、视角下来学会灵活变通以切实提高学生的学习兴趣。同时,教师在设计在线课程时应充分考虑学生的个体差异n性,并需要坚持生本教育理念,以凸显小学生的主题学习地位。这样能够丰富小学数学素质化教学的形式,并能营n造良好的师生关系,为学生自主学习奠定基础。
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漆线雕是我国传统文化中的重要组成部分之一,也是艺术界的一大瑰宝,将漆线雕引入小学美术教学体系中能够丰n富美术教学内容,创新美术教学形式,为美术教学增添生机和活力,促进学生美术素养和综合能力的提升。在小学n美术教学中,教师要明漆线雕的概念和价值,结合美术学科教学特点和学生美术基础综合考虑,充分发挥校企合作n的作用来保证漆线雕的应用效果,共同传播和弘扬民间艺术和传统文化。
在新课程改革的大背景下,朗读在小学生的学习过程中是具有非凡意义的,尤其针对资历尚浅、学习能力不足的小n学生,朗读训练在小学语文教学课堂中是不可或缺的。保障小学生每天充裕的朗读时间,达到教师所要求的朗读标n准,是奠定学生阅读能力的基础。阅读能力的培养有助于学习成绩的提升,而学习成绩的步步高升对于学生自信心n的树立具有里程碑式的意义,与此同时也能焕发学生对语文学习的热情。阅读习惯的养成会有更加深远的影响,辅n佐写作能力竿头日上,强化表达能力出口成章。小学语文教学中加强朗读训练必不可少,可是在实施的过程中又会n
小学语文的教学非常关键,学好语文有利于学生终生的成长,更是丰富学生文化素养和文化底蕴,增强表达能力和n交流能力的主要手段。渗透式教学方法可以有效地应用于实际教学中。本文分析了当前小学语文教学的现状和存在n的问题,针对当前出现的教学模式陈旧,对读写教学关注不够,课堂氛围不佳等问题提出了一些针对性的建议和策n略,从课外阅读训练、课堂教学和实践三个方面来加强小学语文读写教学,提升小学语文的教学质量和效果。
阅读教学不仅可以培养学生的阅读能力,而且还能增强学生的写作能力,所以,在小学语文教学中开展阅读教学是n十分有必要的。为了能够在教学中将整本书阅读进行普遍的展开,教师可以根据学生实际学习状况制定相关的教学n方法,通过加强引导,帮助学生正确地掌握阅读技巧,以便于提高教学效果。本篇文章主要是根据小学语文整本书n阅读质量评价标准进行分析和研究,以此提出相关的策略和意见,希望通过相关的方法,为提高小学语文阅读的教n学效果打下坚实的基础,促进学生的全方位发展。
识谱是打开音乐大门的钥匙,良好的识谱能力,能够帮助学生更好地理解音乐、感受音乐和创造音乐。音乐课堂实n践证明,拥有良好识谱能力的学生能更加自信地参与音乐活动。但是,如何激发学生对识谱教学的兴趣成为困扰一n线音乐教师的一个突出问题。
中国是茶的故乡,也是茶文化的发源地。茶的发现和利用,在中国已有四五千年历史,且长盛不衰,传遍全球。茶n文化的内涵其实就是中国文化内涵的一种具体表现。本文以幼儿为研究对象,结合幼儿的心理特征,探究适合幼儿n的茶艺教学方法,以培养幼儿对我国优秀传统文化的兴趣,建构其一生端正屹立的磐基。
2017 年新课标正式提出中学音乐学科的核心素养概念,育人目标也以严谨务实和正确价值观为核心。中学音乐课堂n德育渗透已经出现了一个新的高度和标准。如何连续有效地在多个音乐课堂中渗透德育主题内容,并且使学生在学n习过程中能够接受,是现代教师最先需要思考的问题。德育教育的渗透也需要一定的方法和制度,灌输和榜样教学n模式已经逐渐被时代所抛弃,应该多元化地应用律动教学和活动育人模式渗透德育。
在现阶段,生本课堂模式不断被教师们引入到自己的教学之中,让学生更主动地去接受信息与知识,培养学生拥有n对信息进行选择处理的能力,从而获得知识的意义。单元前置性预习是生本课堂的组成部分之一,然而现在大多数n的单元前置预习普遍处于“面子工程”的阶段,所以本文将对想学一年级语文课堂如何引入单元前置预习做一个简n要的策略分析,以达成改变教学方式,提高教学质量的目标。
新一轮阅读教学改革对教学的意义和任务做出了明确的规定,提出了独立阅读和个性化阅读的理念,主张教师基于n自主、合作与探究的形式来开展阅读教学。但是当前,在小学语文阅读教学的过程中,仍然存在教师越俎代庖的现n象,很多小学生的阅读兴趣都没有被激发,只是在教师的强制要求下进行阅读。同时,语文阅读课堂没有在文本与n生活当中构建起桥梁。为了解决这些问题,就要在阅读教学中渗透生本教育理念。基于此,本文运用文献分析法、n归纳总结法,探究了生本教育理念下小学高年级语文阅读教学实践,希望为教育工作者提供参考与借鉴。
在当前信息化的时代中,互联网技术的广泛应用,为各行业的发展提供了相应的技术支持,并且也改善了不同行业n的发展模式,该技术在教育行业中更是得到了良好的应用,而且在提高课堂教学质量与效率方面也能够产生积极作n用。基于此,小学教师在进行数学教学时,若想提升数学教学效率,则可以将互联网信息技术引入其中,借此提高n数学教学的生动性以及趣味性,将学生对数学知识的学习兴趣调动起来,促使学生能够主动参与到数学教学之中,n不仅能够保障学生的数学学习质量,还能够提高教学效率,对于教育教学的发展有着重要作用。