【摘 要】
：
课堂设问是对学生进行思维训练的重要手段。在以传授知识为主要目的教学中,虽处处也离不开“设问”,但其出发点往往偏重在巩固知识、掌握知识上,而现代教学除此之外,更重要的
论文部分内容阅读
课堂设问是对学生进行思维训练的重要手段。在以传授知识为主要目的教学中,虽处处也离不开“设问”,但其出发点往往偏重在巩固知识、掌握知识上,而现代教学除此之外,更重要的是要把眼光放宽到发展学生智能上。在小学数学教学中,常常选用如下几种设问形式: 1.观察型设问。给学生以实物、实例或图形等,让学生观察,使其获得对某种事物的某种特性的认识。在观察前或观察后,教师提出一系列问题,学生或者是根据教师事先提出的问题进行观察、思考,随后回答;或者是先进行周密观察,然后按教师事后提出的问题思考、回答。这类问题,有时是引导学
其他文献
柏生，本名陈柏生，笔名肖柏、柏子。她祖籍安徽安庆，1926年生于北京。“万里云山如画，千秋笔墨惊天”（邓拓赠言），作为《人民日报》高级记者，柏生是新闻速写、专访写作的高手。 柏生的新闻作品，许多是写科学家的，她先后采写报道过李四光、钱学森、钱三强、华罗庚、竺可桢、高士其、严济慈、茅以升、童第周、丁颖、赵忠尧、林巧稚、卢嘉锡、裴文中、孙冶芳、梁思成、侯仁之、吴中伦、孟少农、黄昆等大家。1988年，
本课教材由3幅图、3个自然段及7 个生词组成,主要向学生介绍了三种奇妙的“眼睛”的特殊功能和作用。本课教学要求是: 1.对学生进行爱科学的教育。 2.能看懂图意理解句子的意
在初中物理教学中开展“STS”(科学、技术、社会)教育,是为了适应新世纪科学技术高速发展的要求、科学技术和社会一体化对人才规格的要求。通过近几年的理论学习和近一年来的
比较是把相似和同类的对象或现象的个别部分、个别方面或个别特征加以对比,确定被比较对象的异同点及其相互关系的过程。小学数学中相同、相似、相近、相关的知识特别多,恰到
我镇地处鄂西北山区,是一个以农业为主、畜牧业兼并的山区镇。宝丰小学是镇中心小学,该校从1990年秋开始坚持面向农村,充分发挥本地自然优势,不断摸索农村小学劳动课教学改革
湖北省教研室组织的九年义务教育小学数学教材教法培训会上,仙桃市师范附小易群兰老师执教的“面积与面积单位”一课得到与会同志的充分肯定和一致好评,现摘录如下,并请特级
由杨再隋教授主编的 《小学语文教育学》一书出版了,这部书,展现在读者面前的是小学语文教学领域深层次规律的揭示,诸如德育、智育、美育的相互渗透,教学、学习、管理的统筹
《九年义务教育全日制小学思想品德课教学大纲(试用)》指出,思想品德课应“着重提高学生的道德认识,培养道德情感,指导道德行为。”贯彻落实好这个基本要求,是我省在使用新的
一、新旧联系、承上启下 在体育课教学中,同样可以采用以旧引新的方法,把学生已学习过和基本掌握的知识、技术引导到新教材内容的教学中,有效地促进学生对新教材的技术、知识
在《三味书屋》一文备课和教学中,我们常常会遇到一 些疑问。正确解答这些问题,有助于我们更好地了解课文时代背景,更深入地理解课文的思想内容。现综合这些问题并作简要解答