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20世纪,一个世界经济高速发展的世纪,转眼即逝,一个更加辉煌灿烂的21世纪已经到来。在世界各国的政治、经济、军事各个方面得到更加紧密合作的背景下,中国作为世界上最大的发展中国家,面临着巨大的机遇与挑战。要提高我国的综合国力,在世界民族之林中立于不败之地,更需加强与世界各国的合作。英语作为一种语言,起到了相互交流、增进了解的作用。英语作为一种使用范围最广的语言,正在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。中国已经步入一个充满希望与挑战的21世纪。在经济日益发展,国际地位不断提高的今日,重新认识英语的重要性,加强英语学习已经成为每个中国人的共识。尤其是在中国取得2008年奥运会的主办权后,中华大地掀起了一股学习英语的浪潮。上至80岁的老人,下至4、5岁的幼儿,人人以会说几句英语而感到自豪。
学校是传播知识的主要场所。传播知识的重任自然而然地落到了教师的身上。作为一名中学英语教师,我感触颇深。在英语教学中,由于经常和学生保持着密切的联系,所以能够及时准确地了解到他们学习英语的情况。许多学生反映英语课枯燥无味,久而久之,形成了上课听不懂、下课记不住的现象。
英语作为一种语言,培养的是听、说、读、写四种能力。但是长期以来,在中学英语教学中存在者一种现象:注重读写,而忽视听说能力。因此形成了“哑巴英语”、“聋子英语”。另外中学生缺少一种学习英语的外部环境,所以许多学生认为英语枯燥无味,不想学,以至对英语学习完全失去了兴趣。
那么,作为一名21世纪的中学生应该怎样去学习英语呢?又应该具备哪些学习英语的基本素质呢?
一、良好的心理素质
英语学习需要涉及到方方面面的知识。在英语学习中肯定会遇到许许多多的困难。所以学生一定要有恒心,有毅力,有克服困难的勇气。不管遇到任何挫折都不要轻言放弃,要有良好的心理素质去面对英语学习中出现的任何困难,在挫折中培养坚韧的个人品质,在学习中寻求快乐。教师也应该经常鼓励学生要有克服困难的精神。例如,我经常在课堂上给学生讲一些谚语,让他们去仔细体会其中的涵义。例如:No pleasure without pain. No thorns, no throne. Rejoicing in hope, patient in tribulation.等等。
二、自学能力
自学是一种由教师逼迫学生学变为学生自己学的学习方法。自学充分体现了学生的主动性和积极性,也充分体现了学生的主观能动性。我个人认为这是一种行之有效的英语学习方法。经过初中三年的英语学习,学生对英语已经有了一定的认识,打下了一定的基础,所以我认为学生完全有能力进行自学。在几年的教学工作中,我有意识地对班里的学生进行调查,得出了以下结论:成绩优秀的学生都有一个共同点——自学习惯,他们在每节新课,甚至在新单元之前,总能够对所学的内容进行自学,而学习成绩差的学生几乎没有任何自学意识。通过自学,学生能够对所学的知识有一个比较全面而深刻的认识,他们能够从中找出自己不熟悉的内容,并能够对着些内容进行及时的处理和消化,从而系统地掌握所要学习的内容。在课堂上自学的学生能够十分容易地明白教师的意图,进一步消化和掌握这些知识,从而进一步加深了记忆。通过自学,学生能够较容易地回答出教师所提问的问题,从而在这些学生的内心必将产生一种自豪感和成就感,更重要的是,自学可以树立他们学习英语的自信心和增强他们学习英语的兴趣。对广大中学生来说,假期是自学英语的一个好时期。而那些没有自学习惯的学生,在教师讲授新课时,不能够了解教师的意图,对所学的内容只有一个十分肤浅的认识或者说对所学的内容根本就听不懂,久而久之,形成了基础差,讨厌英语,对英语学习无兴趣,直到最终放弃英语学习。基于自学的重要地位,希望广大中学生逐渐培养自学这一良好习惯。
三、基本的听说能力
语言的基本功能和价值在于交流。现阶段学生把大量的时间花费在做题上,而忽视了听说能力。这就违背了英语的一个原则:听说领先原则。怎样去培养听说能力呢?第一,在日常生活中应坚持听说训练。每天可进行2至3次的听说训练,每次10至15分钟,内容难度要适中。第二,中学生应该背诵一些重要的文章片段、名篇、谚语等等。这对培养学生的语感和听说能力具有很大的帮助。
四、写作能力
写作考查的是中学生对英语的综合运用能力。写作不仅要求学生具有扎实的基础,还要求他们具有熟练掌握运用语言的综合能力。但是许多学生基础差,连最起码的词汇都记不住,更谈不上什么综合运用了,因此,在平时的学习中,学生要多读、多背、多写。此外,学生还要提高基础知识,加强写作训练,不断总结,从而逐步提高写作能力。听、说、读、写这四种能力是有机统一的,而不是独立分裂的,所以在英语学习时要把四种能力有机地结合起来。只有这样才能更好地学好英语。
总之,学好英语不是一件简单的事情。英语成绩的取得是一个逐渐积累的过程,它要求学生在英语学习的过程中不怕困难,不怕挫折,认真总结,努力学习。
学校是传播知识的主要场所。传播知识的重任自然而然地落到了教师的身上。作为一名中学英语教师,我感触颇深。在英语教学中,由于经常和学生保持着密切的联系,所以能够及时准确地了解到他们学习英语的情况。许多学生反映英语课枯燥无味,久而久之,形成了上课听不懂、下课记不住的现象。
英语作为一种语言,培养的是听、说、读、写四种能力。但是长期以来,在中学英语教学中存在者一种现象:注重读写,而忽视听说能力。因此形成了“哑巴英语”、“聋子英语”。另外中学生缺少一种学习英语的外部环境,所以许多学生认为英语枯燥无味,不想学,以至对英语学习完全失去了兴趣。
那么,作为一名21世纪的中学生应该怎样去学习英语呢?又应该具备哪些学习英语的基本素质呢?
一、良好的心理素质
英语学习需要涉及到方方面面的知识。在英语学习中肯定会遇到许许多多的困难。所以学生一定要有恒心,有毅力,有克服困难的勇气。不管遇到任何挫折都不要轻言放弃,要有良好的心理素质去面对英语学习中出现的任何困难,在挫折中培养坚韧的个人品质,在学习中寻求快乐。教师也应该经常鼓励学生要有克服困难的精神。例如,我经常在课堂上给学生讲一些谚语,让他们去仔细体会其中的涵义。例如:No pleasure without pain. No thorns, no throne. Rejoicing in hope, patient in tribulation.等等。
二、自学能力
自学是一种由教师逼迫学生学变为学生自己学的学习方法。自学充分体现了学生的主动性和积极性,也充分体现了学生的主观能动性。我个人认为这是一种行之有效的英语学习方法。经过初中三年的英语学习,学生对英语已经有了一定的认识,打下了一定的基础,所以我认为学生完全有能力进行自学。在几年的教学工作中,我有意识地对班里的学生进行调查,得出了以下结论:成绩优秀的学生都有一个共同点——自学习惯,他们在每节新课,甚至在新单元之前,总能够对所学的内容进行自学,而学习成绩差的学生几乎没有任何自学意识。通过自学,学生能够对所学的知识有一个比较全面而深刻的认识,他们能够从中找出自己不熟悉的内容,并能够对着些内容进行及时的处理和消化,从而系统地掌握所要学习的内容。在课堂上自学的学生能够十分容易地明白教师的意图,进一步消化和掌握这些知识,从而进一步加深了记忆。通过自学,学生能够较容易地回答出教师所提问的问题,从而在这些学生的内心必将产生一种自豪感和成就感,更重要的是,自学可以树立他们学习英语的自信心和增强他们学习英语的兴趣。对广大中学生来说,假期是自学英语的一个好时期。而那些没有自学习惯的学生,在教师讲授新课时,不能够了解教师的意图,对所学的内容只有一个十分肤浅的认识或者说对所学的内容根本就听不懂,久而久之,形成了基础差,讨厌英语,对英语学习无兴趣,直到最终放弃英语学习。基于自学的重要地位,希望广大中学生逐渐培养自学这一良好习惯。
三、基本的听说能力
语言的基本功能和价值在于交流。现阶段学生把大量的时间花费在做题上,而忽视了听说能力。这就违背了英语的一个原则:听说领先原则。怎样去培养听说能力呢?第一,在日常生活中应坚持听说训练。每天可进行2至3次的听说训练,每次10至15分钟,内容难度要适中。第二,中学生应该背诵一些重要的文章片段、名篇、谚语等等。这对培养学生的语感和听说能力具有很大的帮助。
四、写作能力
写作考查的是中学生对英语的综合运用能力。写作不仅要求学生具有扎实的基础,还要求他们具有熟练掌握运用语言的综合能力。但是许多学生基础差,连最起码的词汇都记不住,更谈不上什么综合运用了,因此,在平时的学习中,学生要多读、多背、多写。此外,学生还要提高基础知识,加强写作训练,不断总结,从而逐步提高写作能力。听、说、读、写这四种能力是有机统一的,而不是独立分裂的,所以在英语学习时要把四种能力有机地结合起来。只有这样才能更好地学好英语。
总之,学好英语不是一件简单的事情。英语成绩的取得是一个逐渐积累的过程,它要求学生在英语学习的过程中不怕困难,不怕挫折,认真总结,努力学习。