论文部分内容阅读
为什么小学英语学习会让孩子提不起精神?为什么作业练习不能真正激起孩子们语言学习的乐趣.带着思考去分析,从儿童学习心理出发分析,作业设计的优化是实现教与学、学与思的重要桥梁.我们需要转化视角,从兴趣、生活化、知识结构、协作活动中拓展提升,能有效提升学生对作业的认知,实现作业练习、反馈的高质、高效.