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工程教育专业认证背景下,基于课程产出确立课程目标,优化教学内容,丰富教学方法或模式,构建全过程多元化考核体系,实现课程教学质量的持续改进,同时提高了学生学习的积极性,达到了课程教学目标。
专业认证背景下《安全法律法规》课程持续改进的探索与实践
【摘 要】
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工程教育专业认证背景下,基于课程产出确立课程目标,优化教学内容,丰富教学方法或模式,构建全过程多元化考核体系,实现课程教学质量的持续改进,同时提高了学生学习的积极性,达到了课程教学目标。
【机 构】
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青岛理工大学,青岛理工大学安全科学与工程系
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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山东省研究生教育教学改革研究项目(编号:SDYJG19101),青岛理工大学教学改革与研究重点项目(编号:F2019-083),青岛理工大学机械与汽车工程学院专业认证教学改革项目研究成果。
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