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作者根据校长信息化领导力与领导效能研究现状提出研究假设,参照《中小学校长信息化领导力标准》《中职校长专业能力标准》,设计了中职校长信息化领导力测量量表,以浙江省为例,对中职校长及管理干部开展实证调研及数据分析.通过方差分析对人口学变量等因素进行深入分析,采用路径分析法验证假设,并探究信息化领导力各子能通过何种路径对领导效能产生影响.