【摘 要】
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工程教育专业认证背景下,对学生的工程能力和工程素质培养提出更高的要求。在能力和素质培养方面,混合式教学相对于传统教学拥有更多的优势。混合式教学已经在理论课中得到越
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题(XJK18BGD059),湖南工学院教研教改课题(AX1806),湖南工学院大学生创新性学习和实验项目(HGDC1838)
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工程教育专业认证背景下,对学生的工程能力和工程素质培养提出更高的要求。在能力和素质培养方面,混合式教学相对于传统教学拥有更多的优势。混合式教学已经在理论课中得到越来越广泛的应用,但在实践课程中运用较少。以《建筑结构实验》课程作为改革与实践对象,在教学实施过程、监控工作、考核方式三个方面进行改革,开展混合式教学。实践证明,采用混合式教学的效果良好,课后反馈颇佳,学生学习的积极性得到了提高,并可以为类似的课程探索提供借鉴意义。
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