浅谈如何在高中英语教学中培养学生的文化意识

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aassddff1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中英语教学中,帮助学生了解更多英语国家的文化知识不仅可以帮助学生更加准确地运用语言,而且可以有效提升学生的跨文化意识以及能力,可以有效培养学生的人文精神以及世界意识,最终弘扬祖国的文化。本文主要探讨了在高中英语教学中培养学生文化意识的策略,希望可以为高中生文化意识的提高提供一定的帮助,从而有效提升学生的跨文化意识以及交际能力,进而为社会培养出更多优秀的人才。
其他文献
研究性学习是在新课程改革背景下产生的一种新型的教学模式与教学方法,其主要是让学生在实践中学习,以研究问题作为手段,重点培养学生的开放思维,使得学生能够深入地理解所学的知
单词教学是小学英语教学中一个重要的环节,也是小学英语教学的一个重点和难点。本文主要结合笔者多年的一线教学经验,首先阐述了小学英语单词教学存在的问题,并且就如何在新课改
在高中英语教学中,情感因素具有非常重要的意义与作用。在英语教学过程中合理地运用情感教学策略能够有效地激发学生对英语的学习兴趣,可以有效提高学生的学习主观能动性和创造
在英语教学中,教师必须掌握学生注意的特点,充分运用注意规律来集中学生的注意力。凡是不能或不注重掌握学生的注愈特点,不会运用注意规律来集中学生注惫力的教师,他不仅维持不了
思维导图,又可称为心智图,其是一种将放射性思考具体化的方法。其能够充分地挖掘人们的智力潜能,可以有效地提高人们的思考能力、创造力以及记忆力等等。将思维导图科学合理地运
口语教学是教师以英语口语课堂实践为手段、提高学生外语学习能力的过程。在初中英语口语教学的教学过程中,通过听说结合,以听带说的口语训练促进学习者口语能力的提高,使之在初
单词是学生学好英语的基石,单词教学是英语教学中必不可少的重要环节。由于小学生年龄较小,正处于活泼好动的时期,不愿把更多的精力花费在记单词上,常常是当时记住,不久就忘了。对
作为一门语言课程,英语课程具有其自身独有的特点,如果只是单纯地依靠教师的讲解以及作业练习,是远远不能达到理想的教学效果的。因此,必须要创设出科学合理的教学情景,使得学生能
在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,学校应该充分发挥图书馆、实验室以及各种实践基地等资源的作用,要充分开发与利用各种自然资源、社会资源以及信息化课程资源等。这
作为高中英语教学的一个重要组成部分,听力教学对学生语言运用能力以及英语素质的提高都具体十分重要的意义与作用。因此,每位高中英语教育工作者都要充分重视英语听力教学,采用