【摘 要】中职教育正进行以“职业能力”为目标导向的深度的课程教育教学改革，考核评价作为教学过程的最后一环，是检验教师教学效果以及学生职业能力最直接有效的方式。为进一步深化课程改革效果，本文从考核评价的角度探讨如何在专业课程程教学中通过改变评价方式、优化评价手段、细化评价内容，使考核评价标准更能客观反映学生职业能力的高低，能使教师及时根据教学实际调整教学策略、方法和教学手段，巩固教学效果，从而达到教学相长、师生共同提高的双赢目的。 全文查看链接 　　从该评价标准可看出，专业评价标准仅仅是从态度、讲解这些基本技能的掌握情况评定学生的学习效果，但是不是讲解得越好就代表工作能力越高呢？答案是否定的，因此，单纯从知识掌握角度和专业技能角度进行评价并不够全面。参考行业工作实际对该岗位的职业能力要求，我们可以在专业评价标准的基础上进一步完善针对职业能力的评价标准，设计如下： 全文查看链接