摘 要：本课之前学生已经完成了分组选题、方案制定和实施、完成综合实践活动报告等活动。本节课是一节成果展示课，在教师的引导下，仍然以活动的形式让学生自主汇报、自主总结、自主感悟，在具体的实践活动中培养学生的实践能力和主动探究、深入探究的意识。
　　关键词：H7N9型禽流感； 科技实践活动； 成果汇报
　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）08-005-001
　　一、教学目标
　　1.知识和能力
　　通过小组交流使学生认识H7N9禽流感病毒、熟悉H7N9型禽流感的致病机理及其传播途径，知道一些基本的预防措施；小组交流各自成果的过程中，培养学生的表达能力、合作能力及交流的能力。
　　2.过程与方法
　　教学过程中将教师引导和学生自主汇报、自主总结、自主提问相结合，充分发挥学生的自主性；教学过程以学生的活动为中心，在讲解、介绍、说明、展示等一系列的活动中培养学生的能力，充分体现综合实践活动课程的实践性；引导学生展开小组互评、组内自评，结合过程及结果评价，从多个方面对学生的成果予以评价。
　　3.情感、态度和价值观
　　通过引导学生认识小组课题产生的过程，培养学生形成探究意识；通过向学生展示实时新闻报道，使学生能够学会关心社会、融入社会、关爱他人；师生共同体会家禽养殖户及家禽的生存状态，引导学生学会敬畏生命、珍爱生命，形成终身学习、不断探究的意识。
　　二、教学重点
　　1.使学生们通过本次活动能对H7N9型禽流感有一个较全面的认识，在课后能将所掌握的知识传播给其他人，在作为知识学习者的同时也是一个知识的传播者
　　2.能够使所有学生都能参与到活动中来，使每个学生的能力都能得到锻炼，情感、态度和价值观等各方面都能有所提高。真正实现知识、能力、情感态度价值观等各方面的全面发展。
　　三、教学难点
　　1.活动的有效、有序的进行，学生参与的积极性的调动
　　2.合理而全面的评价活动的开展，情感教育的进行课时安排1课时，45分钟时间。
　　教学过程（见文后表）
　　四、教学反思
　　本节课在教师的引导下，学生以小组为单位进行成果汇报，充分发挥了学生的自主性，整个过程中教师主导的时间大约只有10分钟左右，而其他时间基本上都是学生在开展活动，这样学生的能力得到了充分的培养，在讲解、介绍、说明、展示等一系列的活动中学生的能力在无形中得到了很大程度的提升，有些平时上课不大爱说话的学生也在本次活动中勇敢的表达着自己的思想。另外在本次实践活动后，学生对社会中的热点问题有了更深层次的认识，这为学生主动认识社会、认识自然创造了机会，也为今后他们的学习方法的变革提供了条件。
　　但是，在实施评价过程中，部分同学不能做到客观和民主的对其他组的成果及过程作出合理的评价，往往仅凭借主观的印象作出评价，这在今后的活动中要注意做好引导工作，强调客观地对别人做出评价既是尊重他人，其实也是在尊重自己。另外笔者发现，本次活动结束后，很多学生对于其他类似的具有研究价值的问题不能主动地提出问题、设计方案并通过搜集整理资料最后解决问题，暴露出学生的主动探究的意识还是有待加强，需要教师以后进一步地做好这方面的引导工作。