摘 要：《我很重要》，将“理”与“情”融会在一起，以理服人，以情动人；既有智慧，又有情愫。其中充满了哲理诗一般的思辨色彩和干净利索的语言表现力。本文在论述在授课过程中从哲学美、结构美、修辞美三方面分析文章的表达技巧，从而使学生获得人生的有意启迪。
　　关键词：表达技巧；分析；情境交融
　　《我很重要》是中等职业教育课程改革国家规划新教材（职业模块工科类）的一篇现代文，作者毕淑敏是国家一级作家。毕淑敏的作品因其主题沉重，气势磅礴，理智关怀人生和社会赢得广大读者，下面我论述一下我对《我很重要》一文的特點分析。
　　一、哲学美
　　《我很重要》是作者对个体生命与生存价值的认识，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许地位卑微，或许身份渺小，但人格尊严的天平从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到我很重要；于情节的梳理中，彻悟到我很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造中，彻悟到我很重要。
　　本文立意新颖而深刻。一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我，而重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的，说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。
　　二、结构美
　　围绕中心选择材料是散文写作的一个基本原则。一篇散文尽管可以广泛地收取材料，可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料，但是它的选材必须受到中心思想的制约，它的材料仍然是为主题服务的。散文的主题也叫“散文的心”，这“心”是散文中最重要的，它是作者在生活中得到的某种启示。这篇文章作者的主题就是“我很重要”，围绕这个中心，广泛取材，使全文的语言像颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串起来了。文章从长期以来人们认为的“我不重要”的思想出发，围绕“我很重要”展开思考和联想，引出了“我很重要”的观点，最后又勇敢地宣布了这一主张。整个文章结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
　　三、修辞美
　　作者所要诠释的论证的“我很重要”的思想，并不是空洞的说教，也非枯燥乏味的报告，而是以形象而生动的语言，新颖而鲜活的修辞，将“理”与“情”融汇在一起，既有哲理的思辨，又有诗一般的情愫。如：“我很重要”在文章多次出现，不断地强化主题，并一次次地撞击读者的心灵，使读者在情感上与作者达成某种共鸣。 “作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。”文章开头写过去的对自我的——也就是对个体的漠视，然后笔锋一转，针锋相对地提出“我很重要”的观点。在这种直接而强烈的对比之中，既充分显示了自己观点的新颖和不同凡响，又使自己的观点在这种强烈对比中得到了很好的突出。用排比使文章显得气势磅礴，既有理性上的强烈的压迫力，让人不能不接受，又有情感上的强烈的穿透力，让人欣然接受。“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。”“我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶”“失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……”“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。”“我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。”“我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……”这些文字之所以写的如此美丽生动，其根本原因是作者运用大胆的想象，创造除了一个个新鲜贴切的比喻，而且这些喻体又是那样的美丽而富有动感，以形象生动的意象来表现“我”的重要价值。在从每一个角落阐述完后，巧妙地以反问结尾，一次次地反问加反复的修辞手法，使文章形式整齐，而且情感表达也逐步增强，最后达到高峰，最终大胆地、自信地提出“我很重要”这一命题。“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会便太平洋为之涨潮。”以夸张的意向把父母的愁情表达到了极限，表现“我”在父母眼中具有的重要意义。
　　《我很重要》的表达技巧使文章结束了从理的诠释到情的演绎之后，作者便顺理成章地由轻到响地喊出了“我很重要”的个体生命宣言。通过分析，每一位学生都应该有勇气说“我很重要”，在他们内心深处掀起阵阵波澜，从而突出了个体生命的价值。
　　参考文献：
　　[1]《语文教学参考书》.中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书，2009年
　　[2]《名作欣赏》，2003年