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摘 要：高职院校的实践育人理念在思想政治教育中较为缺乏，很多高校教师意识不到实践育人的重要性。实践育人为高职院校的思想政治工作开辟了一条新的出路，对高职院校的政治教育工作产生了较为优良的风气，同时实践育人的观念有利于高职院校思想政治工作有条不紊的展开，使思想政治教育进一步发挥其应有的价值和意义，本文试对实践育人理念在高职院校思想政治工作中的意义进行探讨并从中思考实践育人对高校的影响和认识。
关键词：实践育人；高职院校；思想政治工作；意义
随着我国高等教育事业的不断发展和进步，教育部对目前我国各大高校及高职院校在内的思想政治教育实践育人的工作更加重视，各大高职院校的教师对实践育人的作用有了更加深入的认识。我国在2012年教育部教思政的头条文件下发了教育部关于对高校实践育人的意见。文件指出，要充分认识高校实践育人工作的重要性，加强实践育人的各项工作和经费投入，同时，特别指出，高职院校的实践育人在思想政治教育工作中具有非常重要的意义。
1实践育人理念的重要意义
实践育人在高职院校中意义重大，不仅是贯彻落实教育部的教育教学精神，而且是全面贯彻落实党的重大教育方针，实践育人也是高职院校提高对人才的培养质量的要求。高职院校要从战略的高度出发，努力把实践育人理念向教育领域纵深发展。
实践育人理念的贯彻落实，对大学生人格的完善具有重要意义。实践育人理念在广大师生面前具有广阔的前景，要深入开展实践育人活动，培养大学生艰苦奋斗和理想人格的精神，树立优秀的道德模范。目前我国大学生的修养有待提高，很大一部分的大学生从小养尊处优，对生活和理想容易受外界不良风气的影响，通过开展实践育人教育，使大学生积极参与实践锻炼，努力培养自身优秀品质，塑造自身严谨的生活作风和务实的学习理念。
实践育人理念对大学生的社会责任感的增强有重要意义。通过社会实践，让大学生对我国的国情、民情有一个深入的概念，通过对社会现实的了解，认识到社会的复杂变化，对社会上的负面宣传有一个清醒的认识，认识到我国经济改革发展的艰巨任务，增强大学生勇敢担当的历史责任，培育大学生强烈的社会责任感。有助于磨练大学生的意志，使大学生到国家最需要的地方去锻炼吃苦耐劳，展现青春热情。
实践育人理念对大学生参与社会公共事业有重要意义。推行实践育人活动，使大学生广泛参与社会实践、对社会公共事业的支持和建设有很大的帮助，通过大学生对自愿者活动、节假日送温暖、社会实践工作等各种形式的参与，是实践育人理念深入师生人心，同时提高了大学生对社会公共事业的热情和认识，有助于我国公共事业的建设和完善。特别是高职院校学生结合所学专业，使大学生和对口公共事业单位相互学习和创新，形成学以致用、学知结合，不仅锻炼了社会实践能力，而且提高大学生的职业技能和素质，增强大学生的就业竞争力。同时，推动社会公共事业积极、健康发展。
2对实践育人理念工作的思考
实践育人是一个系统工程，需要高职院校建立健全实践育人的保障体系，加大经费资金的投入，切实保障实践育人工作的顺利进行和发展。高职院校应有坚强的组织领导队伍，建立起校党委为主要领导人的实践育人工程领导小组，小组成员由校党委牵头任组长，由教务处和校团委、学生会、创业办、就业办、后勤中心等部门小组成员的积极加入，实现多管齐下，全方位保障实践育人落实到全校全院的工作当中，形成强大的实践育人工作体系。校党委应多方调查和了解大学生的思想状况和学习状况，针对大学生实际情况，制定相应的總体要求，对各项工作的部署任务和落实工作，分派给下层具体小组部门和成员，构建起实践育人的大框架。各院教师和负责人应把实践育人与教学教研、学生工作充分协调起来，大兴求真务实之风，把实践育人工作深入学生的学习和生活当中。
实践育人工作要思考并重视教师队伍和管理人员的主体作用。教师是实践育人工作最前沿的一线工作者，对实践育人的实施有着非常大的作用，必须使广大教师队伍充分认识到实践育人工作是从上而下对教育工作者作风问题的重视，要提高实践育人的政治觉悟和责任心的培养，要把实践育人从课堂走向生活，从教师内心走向学生内心深处。实践育人要加强对学校社团的建设和引导，使实践育人理念和工作的触角深入到社团内部，提高大学生的政治学习、自我教育、生活服务等各方面的认识。
对实践育人要有健全完善工作机制，形成日常工作考核，纳入高职院校教学课程计划，保证大学生有充足的课时学习，调动大学生学习的积极性。还应成立工作评价领导小组，定期对实践育人的阶段性成果进行评价，采取激励措施，完善评优考核制度，树立典型模范，为实践育人工作的圆满成功作保障。
3结语
高职院校的思想政治教育工作是社会主义核心价值观体系中的一个有机组成部分，有关思想政治教育工作者要充分认识到实践育人的重要性，支持和引导大学生社团等组织开展相应的社会实践活动，认识到实践育人在高职院校政治教育工作的意义，才能把工作做好，把实践育人理念贯彻到思想政治工作中去，推动高职院校工作取得新成效。
参考文献：
[1]常素梅.“以人为本”教育理念的实践与思考——高职院校思想政治教育工作的探索 [J].南京广播电视大学学报，2008，9（6）：117-118.
[2]丁淑艳.“育人文本”理念在高职院校思想政治教育中的实践. [D].苏州大学，2012.
[3]任红霞、杨晓娟.实践育人在高职院校思想政治教育中的作用探究. [J].长治学院学报，2012，4（1）：33-34 .
[4]李景龙.高职院校思想政治教育实践育人模式的研究.[J].辽宁高职学报，2012，9（12）：17-18
[5]裴宇星.构建符合高职院校特点的思想政治教育实践育人模式.[J].中国校外教育旬刊，2013，4（12）：99-100
关键词：实践育人；高职院校；思想政治工作；意义
随着我国高等教育事业的不断发展和进步，教育部对目前我国各大高校及高职院校在内的思想政治教育实践育人的工作更加重视，各大高职院校的教师对实践育人的作用有了更加深入的认识。我国在2012年教育部教思政的头条文件下发了教育部关于对高校实践育人的意见。文件指出，要充分认识高校实践育人工作的重要性，加强实践育人的各项工作和经费投入，同时，特别指出，高职院校的实践育人在思想政治教育工作中具有非常重要的意义。
1实践育人理念的重要意义
实践育人在高职院校中意义重大，不仅是贯彻落实教育部的教育教学精神，而且是全面贯彻落实党的重大教育方针，实践育人也是高职院校提高对人才的培养质量的要求。高职院校要从战略的高度出发，努力把实践育人理念向教育领域纵深发展。
实践育人理念的贯彻落实，对大学生人格的完善具有重要意义。实践育人理念在广大师生面前具有广阔的前景，要深入开展实践育人活动，培养大学生艰苦奋斗和理想人格的精神，树立优秀的道德模范。目前我国大学生的修养有待提高，很大一部分的大学生从小养尊处优，对生活和理想容易受外界不良风气的影响，通过开展实践育人教育，使大学生积极参与实践锻炼，努力培养自身优秀品质，塑造自身严谨的生活作风和务实的学习理念。
实践育人理念对大学生的社会责任感的增强有重要意义。通过社会实践，让大学生对我国的国情、民情有一个深入的概念，通过对社会现实的了解，认识到社会的复杂变化，对社会上的负面宣传有一个清醒的认识，认识到我国经济改革发展的艰巨任务，增强大学生勇敢担当的历史责任，培育大学生强烈的社会责任感。有助于磨练大学生的意志，使大学生到国家最需要的地方去锻炼吃苦耐劳，展现青春热情。
实践育人理念对大学生参与社会公共事业有重要意义。推行实践育人活动，使大学生广泛参与社会实践、对社会公共事业的支持和建设有很大的帮助，通过大学生对自愿者活动、节假日送温暖、社会实践工作等各种形式的参与，是实践育人理念深入师生人心，同时提高了大学生对社会公共事业的热情和认识，有助于我国公共事业的建设和完善。特别是高职院校学生结合所学专业，使大学生和对口公共事业单位相互学习和创新，形成学以致用、学知结合，不仅锻炼了社会实践能力，而且提高大学生的职业技能和素质，增强大学生的就业竞争力。同时，推动社会公共事业积极、健康发展。
2对实践育人理念工作的思考
实践育人是一个系统工程，需要高职院校建立健全实践育人的保障体系，加大经费资金的投入，切实保障实践育人工作的顺利进行和发展。高职院校应有坚强的组织领导队伍，建立起校党委为主要领导人的实践育人工程领导小组，小组成员由校党委牵头任组长，由教务处和校团委、学生会、创业办、就业办、后勤中心等部门小组成员的积极加入，实现多管齐下，全方位保障实践育人落实到全校全院的工作当中，形成强大的实践育人工作体系。校党委应多方调查和了解大学生的思想状况和学习状况，针对大学生实际情况，制定相应的總体要求，对各项工作的部署任务和落实工作，分派给下层具体小组部门和成员，构建起实践育人的大框架。各院教师和负责人应把实践育人与教学教研、学生工作充分协调起来，大兴求真务实之风，把实践育人工作深入学生的学习和生活当中。
实践育人工作要思考并重视教师队伍和管理人员的主体作用。教师是实践育人工作最前沿的一线工作者，对实践育人的实施有着非常大的作用，必须使广大教师队伍充分认识到实践育人工作是从上而下对教育工作者作风问题的重视，要提高实践育人的政治觉悟和责任心的培养，要把实践育人从课堂走向生活，从教师内心走向学生内心深处。实践育人要加强对学校社团的建设和引导，使实践育人理念和工作的触角深入到社团内部，提高大学生的政治学习、自我教育、生活服务等各方面的认识。
对实践育人要有健全完善工作机制，形成日常工作考核，纳入高职院校教学课程计划，保证大学生有充足的课时学习，调动大学生学习的积极性。还应成立工作评价领导小组，定期对实践育人的阶段性成果进行评价，采取激励措施，完善评优考核制度，树立典型模范，为实践育人工作的圆满成功作保障。
3结语
高职院校的思想政治教育工作是社会主义核心价值观体系中的一个有机组成部分，有关思想政治教育工作者要充分认识到实践育人的重要性，支持和引导大学生社团等组织开展相应的社会实践活动，认识到实践育人在高职院校政治教育工作的意义，才能把工作做好，把实践育人理念贯彻到思想政治工作中去，推动高职院校工作取得新成效。
参考文献：
[1]常素梅.“以人为本”教育理念的实践与思考——高职院校思想政治教育工作的探索 [J].南京广播电视大学学报，2008，9（6）：117-118.
[2]丁淑艳.“育人文本”理念在高职院校思想政治教育中的实践. [D].苏州大学，2012.
[3]任红霞、杨晓娟.实践育人在高职院校思想政治教育中的作用探究. [J].长治学院学报，2012，4（1）：33-34 .
[4]李景龙.高职院校思想政治教育实践育人模式的研究.[J].辽宁高职学报，2012，9（12）：17-18
[5]裴宇星.构建符合高职院校特点的思想政治教育实践育人模式.[J].中国校外教育旬刊，2013，4（12）：99-100