【摘 要】
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"人"与"教育信息环境"之间的矛盾推动着"教育信息系统"的演进,体现出了信息化与优化、系统性与矛盾性、人本性与价值性,以及动态平衡性与演替性等基本特征,规定了教育信息化
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科规划项目“教育信息生态的理论与实践研究”(2008SK311);安徽省教育科学规划项目“生态观视野下的基础教育信息建设策略研究”(JG08218);国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)国家一般课题(BCA060016)
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"人"与"教育信息环境"之间的矛盾推动着"教育信息系统"的演进,体现出了信息化与优化、系统性与矛盾性、人本性与价值性,以及动态平衡性与演替性等基本特征,规定了教育信息化建设的任务、实质、目的和特征,突出了教育信息系统的生态性。在教育信息生态系统指引下,教育信息化建设必须确立信息思维与信息科学方法的指导、以系统工程方法为主要建设手段、以人文主义管理与制度法规为激励措施、以实现生态发展为基本目的。
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